Architecture Postmoderne Et Esthétique

MINISTERE DE LA CULTURE DE LA COMMUNICATION ET L ES ETUDES SUPERIEURES D ’ ARCHITECTURE F RANCE 2011 EN PREFACE Devenir architecte... En faisant le choix de devenir architecte, vous faites le choix d'intégrer un enseignement d'excellence, assuré en France par un réseau de vingt écoles nationales supérieures d’architecture (ENSA) couvrant l’ensemble du territoire. Ces écoles ont intégré depuis 2005, le modèle européen de cursus universitaire du LMD (licence, master, doctorat). L'enseignement

courbes et contre-courbes. 2. Motif répétitif aux caractéristiques semblables. Arc : Élément architectural en forme de courbe ou composé de plusieurs courbes successives, permettant de franchir un espace ou de le délimiter. Arcade : En architecture, ensemble constitué d'un arc et des deux piédroits sur lesquels il s'appuie. Grande arcade : arcade entre un vaisseau central et un collatéral, en particulier dans l'architecture gothique. Arcature : Suite d'arcades. Arc-boutant : Dans

Architecture et Altermondialisation Pierre Combarnous Architecture et Altermondialisation Recherche menée sous la direction de Jean Dumas, professeur à l’Institut d’Etudes Politiques de Bordeaux. Contributions du même auteur -Dis-moi nuage, Collectif. Patrimoine Sans Frontière. Ed. Somogy, 2008. -De L’Ecriture à l’architecture, sld François Seigneur. Cité de l’Architecture et du Patrimoine, Architectonomes et Monografik éditions, 2007. © L’Harmattan, 2010 5-7, rue de l’Ecole polytechnique

C'est en eux que se fondent les atmospheres et les Images que je tente de sonder dans mon travail d'archltecte. Quand je travaille a un projet,je suis a nouveau plonge dans des souvenirs anciens et a demi oublies et je me demande: comment cette architecture se presentait-elle, que signifiait-elle pour moi alors, et qu'est-ce qui pour rait m'aider afaire resurgir cette atmosphere qui paraitgorgee de I'evidente presence des choses, ou tout a la place et la forme qui conviennent? II n^y auralt meme pas

après Stendhal5, fait d’abord cette observation toute simple : alors qu’on admire spontanément des tableaux qui représentent la vie ancienne (avec ses costumes « historiques » de la Renaissance, ses mœurs « pittoresques » de l’âge Classique, son architecture exotique de l’époque Antique, etc.), on rejette a priori toute représentation mettant en scène l’homme d’aujourd’hui dans son environnement « moderne » (avec ses bottes vernies, sa cravate, ses moyens de transport récents). Or, explique Baudelaire

les Grecs, Dieu au Moyen Âge, et l’homme, la conscience ou le Cogito depuis l’époque moderne. Au siècle passé, le primat de la conscience s’effondre sous les coups de boutoir de Marx, Nietzsche et Freud, et on entre dans ce qu’on a appelé le postmoderne. La déconstruction de la philosophie n’a cessé de se poursuivre tout au long du xxe siècle, faisant passer petit à petit les problématiques de la philosophie entre les mains des sciences humaines qui se constituaient à cette même époque. Sans

historiquement déterminées de l’engagement. Les trois premières concernent ces figures de l’avant-garde que furent le Futurisme, le Situationnisme, et Fluxus. 4Serge Milan expose ce que fut le combat politique direct de Marinetti ainsi que les principes esthétiques d’un mouvement qui voulut produire un renouvellement complet de la sensibilité des hommes déjà initié par les progrès de la technique et qui prôna une société « artécratique » dans laquelle les artistes seraient au pouvoir et la vie des hommes deviendrait

  Extraits  du  cours  «  critiques  et  courants  de  pensée  »  L3     Introduction  générale  :  Critique  et  esthétique.     La   critique   d’art   est   indispensable   au   fonctionnement   du   monde   de   l’art.   Sans   critique,   les   œuvres  n’obtiennent  aucune  légitimité.  Le  mythe  de  du  chef  d’œuvre  inconnu  n’est  …  qu’un

MINISTERE DE LA DE LA CULTURE ET COMMUNICATION L ES ETUDES SUPERIEURES D ’ ARCHITECTURE EN F RANCE MINISTERE DE LA DE LA CULTURE ET COMMUNICATION L ES ETUDES SUPERIEURES D ’ ARCHITECTURE EN F RANCE NOVEMBRE 2009 PREFACE France a opéré avec succès son intégration à l’enseignement supérieur européen, dit LMD (licence, master, doctorat), issu de la déclaration de Bologne signée le 19 juin 1999 par vingt-neuf pays. Cette formation d’excellence est

chaque année afin de coller avec son époque et par la même de perdurer. Ainsi, « il n’y a de marque que dans le temps »6. Pour vivre la marque doit manipuler adroitement le pôle temporel. 3) Les différentes architectures de marque Selon G.Lewi7, il existe quatre grandes architectures de marque. Les distinguer permet d’en déduire leurs statuts et leurs rôles. a) La marque-entreprise Il existe tout d’abord la marque-entreprise qui est la plus ancienne et la plus légitime de toutes. Née