Argumentation Antigone

la diffusion de messages vantant les mérites de produits typiquement masculin tes que les rasoirs, les voitures, les lotions... * Attention, une argumentation sur un même thème peut être différente selon la cible : un enfant, une femme, un homme... un ouvrier, un cadre, ... ne sont pas sensible aux mêmes arguments. * Une argumentation de qualité définit toujours sa cible en amont, avant de trouver les arguments qui défendent sa thèse. * Les procédés de l'argumentation et les procédés

Les objectifs et les limites : Quels seraient les objectifs d’amélioration du problème (si problème il y a !), y a t-il plusieurs points sur lesquels agir ? Quels critères pour déterminer la cause ou l’aspect prioritaire de la situation ? Quelle argumentation en termes de délais, faisabilité, pertinence ? * Le plan d’actions (moyens, méthodes, programmation, évaluation et réajustement). Sous forme de proposition d’une (ou plusieurs) actions Dans l’Hexamètre de Quintilien, cette phase correspondrait

Rechercher les arguments et élaborer le plan Rechercher les arguments : Il faut rechercher des arguments logiques et convaincants, répondant à la problématique et aux exigences du sujet. Ces arguments peuvent se baser sur les textes du corpus, mais il ne s'agit pas de répéter ceux que ceux-ci contiennent. La recherche des arguments doit se faire grâce à votre connaissance littéraire et à votre connaissance des objets d'étude au programme de la classe de première. Ces connaissances vous permettent

l’émotivité . On sent qu’il éprouve de l’empathie dans son jugement et qu’il veut en discuter pour ne pas rien avoir sur la conscience. De plus, dans les 11 autres hommes, la grande majorité ( sauf 1 ou 2 ) ne se base pas sur une argumentation rationnelle mais sur une argumentation émotive. Il croit que l’accusé est coupable mais ils sont incapables de fournir une justification valable. En fait, ils ont regardés la preuve rapidement, qui semble incontestable, et donc, sans réfléchir, ont émis leur jugement

connaissance opposé à la nuit de l’ignorance. 3 - Relevez et commentez trois autres procédés qui contribuent à susciter l'adhésion du lecteur. (4 points) Sous la forme d’un poème, le texte de Victor Hugo constitue une vigoureuse argumentation qui se veut à la fois plaidoyer en faveur de l’accès à la connaissance et à l’instruction et réquisitoire a contrario contre l’état d’abandon intellectuel et moral dans lequel sont laissés de nombreux enfants. Pour ce faire , l’auteur, afin de

Epreuve d’enseignement scientifique ES/L : Le commentaire argumenté Le tableau suivant propose un exemple d’aide à la réalisation d’un commentaire argumenté, partie 1 de l’épreuve anticipée de bac. ARGUMENTER : S’appuyer sur des éléments de preuve (arguments) pour aboutir à une conclusion, un choix. Critères de réussite Remarques Collecter des Différentes sources d'information (sites web, simulateurs, textes, graphes, schémas, informations etc. Extraire des informations recueillies, des faits scientifiques

Fiche méthode Le commentaire littéraire Le devoir est l'étude d'un texte, qui met en évidence ses centres d'intérêts. Le commentaire, comme la dissertation, est une argumentation : vous devez montrer par l'intermédiaire d'arguments que ce texte contient telle ou telle interprétation, tout cela organisée en deux ou parties appelées axes. Bref, le commentaire est une étude organisée répondant à une problématique clairement formulée dans l’introduction et conduisant à une interprétation du texte.

éviter : Commencer par «Depuis toujours...», «Depuis le début de...»... «Les philosophes ont cherché, mais ils n’ont pas trouvé de réponse...» Poser plusieurs questions qui entraînent la lecture dans plusieurs directions. Développement (argumentation et débat) La dissertation argumentative pourrait se définir comme un petit débat que l’on fait seul. Le développement en est donc le cœur et l’arène. C’est le moment où vous allez vraiment «justifier» votre thèse (position). Il peut s’agir aussi

Modalisation, modalité et argumentation ..........................................................53 1. Définition de la modalité .............................................................................................53 1.1. L’attitude du locuteur .....................................................................................54 1.2. Le contenu propositionnel ..............................................................................56 1.3. Référence, argumentation et modalité..........

de les annoncer dans une phrase d'introduction. Deuxième partie : les travaux d'écriture Ils visent à évaluer la capacité du candidat à entrer dans le débat fixé par le ou les textes fournis. Plusieurs cas peuvent se présenter : • soit une argumentation qui peut revêtir trois formes différentes : - enrichir une thèse : amplifier, développer celle qui vous est présentée. - réfuter une thèse : détruire une thèse par des raisons solides. - discuter une thèse : confronter deux points de vue, soit