Argumentation Bonheur

nombreux. Il y a un chiasme au v25 « Flatter ceux du logis, à son maître complaire. » il met en valeur les verbes au début et à la fin du vers soulignant ainsi la facilité des tâches. Il s’agit d’une sinécure (très peu de tâches à faire). Dans son argumentation le chien insiste sur la nourriture comme au v27 « force reliefs de toutes les façons ». Le chien donne des exemples précis de nourriture « os de poulets, os de pigeons ». Il y a une hyperbole au v29 « maintes caresses », cela accentue la douceur

vice, qu’ont apportés Bougainville et son équipage, pervertissant un peuple pur et proche de la nature. Diderot utilise une argumentation directe et un ton critique pour dénoncer les méfaits des colonisateurs européens. En effet , il fait tenir au Tahitien un discours d’un registre très polémique notamment avec un lexique très péjoratif , construit sur une argumentation riche et pertinente et soutenu par des figures de rhétorique : oppositions, parallélismes de structure et métaphores dignes

principalement à guider votre rédaction. Elles ne sont pas indépendantes les unes des autres et demandent que le texte soit d’abord étudié dans son ensemble. Questions : Dégagez l’idée principale du texte. Quelles sont les différentes étapes de son argumentation ? Expliquez : - « Tous les exemples qui confirment une vérité générale, de quelque nombre qu’ils soient, ne suffisent pas pour établir la nécessité universelle de cette même vérité. » (lignes 3 et 4) - Pourquoi Leibniz précise-t-il : « quoique

Lecture analytique du fragment 56 I – La raison ne permet pas d’accéder au bonheur, au souverain bien • Pascal met à dos tous les philosophes. Il énumère avec ironie différentes solutions philosophiques et jette sur chacune le discrédit dans l’absence de vérité universelle. « L’un dit que le souverain bien en est la vertu, l’autre le met en la volupté… » • Pascal se demande donc sur quoi l’homme construira-t-il le monde ? Sur la Justice ? « Serait-ce sur le caprice de chaque particulier

jouer sur des valeurs et des repères culturels communs.En effet une argumentation met en jeu, de manière explicite ou implicite, un système de pensée. Le locuteur, s’il veut toucher son destinataire, doit s’efforcer de comprendre le système de valeurs de ceux auxquels il s’adresse.Ainsi la défense d’une thèse s’appuiera sur des principes universels ou du moins en principe partagés par la majorité : la Vérité, le droit au bonheur, l’équité, la sincérité..., ou sur les valeurs admises par un groupe

SEQUENCE 7 : l’argumentation Comment arrive-t-on, par le biais de la parole, à influer sur l ‘opinion d’autrui ? Objectifs : -Les outils de l’argumentation -Reconnaître une argumentation, un courant littéraire de l’humanisme au siècle des lumières Problématique : Selon l’époque, quelles situations d’enseignements sont préconisées par les auteurs Support : Groupement de texte. Séance 1 : support : Michel de Montaigne Les Essais Objectifs

procédés Montesquieu dénonce t-il la condition des esclaves au XVIIIe?) PLAN : Ce texte est donc à la fois un réquisitoire contre l'esclavage et un plaidoyer pour l'égalité entre les hommes. I) Une argumentation du détour : un réquisitoire 1)La posture du narrateur qui choisit une argumentation indirecte ← La juxtaposition de paragraphes courts permet de mettre sur un même plan les arguments véritablement soutenus par les esclavagistes (économiques) et les arguments grotesques et absurdes

la morale chrétienne en matière de religion et le despotisme en matière de politique. La condamnation de l’esclavage fait partie des abus que les philosophes contestent. Cette condamnation s’appuie sur la conviction du droit de chaque individu au bonheur, et surtout sur l’idée de relativisme déjà exprimée par Montaigne, et reproposée par les voyageurs et certains missionnaires dès la fin du XVIIe siècle. Leurs écrits montrent que les mœurs et les coutumes ne sont pas égales partout dans le monde,

du philosophe Pangloss). Voltaire a donc pour but de plaire et instruire. Les actions et situations vécues par les personnages ainsi que leurs propos sont à analyser par le lecteur. Les prises de position de l’auteur sur la morale, la société, le bonheur, etc., apparaissent mais d’une manière implicite ou imagée (« Il faut cultiver notre jardin »). C’est l’occasion d’abord de voiler la présence énonciative de l’auteur et, parfois, d’échapper à la censure (Candide est présenté comme une traduction

il faut donc que vous analysiez le sujet. Le sujet peut vous amener à: - clarifier le sens d'un terme (ex: Etre libre est-ce ne rencontrer aucun obstacle?) - vous interroger sur le rapport entre deux termes (ex: Faut-il préférer le bonheur à la vérité?) - réfléchir sur le sens d'une expression courante (ex: Peut-on parler pour ne rien dire?) - remettre en question une idée commune: (ex: Suffit-il de parler pour communiquer?) -Demandez-vous: