Argumentation Classique

Panurge. Ainsi, la récurrence du "mais" adversatif, place les arguments dans un rapport d'hypotaxe. - Recours aux arguments de mauvaise foi. Transition : Le texte affublé d'une tonalité grotesque, se fonde néanmoins sur des éléments structurels classiques. II. Une structure argumentative détournée. 1. Le dialogue didactique faussé. - L'amorce du texte constate l'échec d'une première tentative argumentative ("ne répliquait rien" (l.1), peut-^etre composée d'arguments visant à convaincre, parce

de Louis XIV. Elle occupe aujourd’hui une place de choix dans le patrimoine culturel français et certains préceptes des fables font même partie de la sagesse populaire. NTRODUCTION La Fontaine, fabuliste et moraliste français du XVIIe siècle classique écrit ses Fables choisies et mises en vers, entre 1678 et 1679 dont est extraite Le Pouvoir des fables (livre VIII, fable 4). Après la chute de Fouquet son protecteur, il se consacre à une critique de la société de son époque à travers ses fables

FABLES Sommaire du commentaire composé: Le pouvoir des fables - Fables Une forme littéraire efficace  Rapidité de la construction Le divertissement Humour et satire, fondamentaux de la fable  Caricature de l'orateur classique  Une fable dans la fable  Un message à plusieurs niveaux  La transmission d'une critique  Vers les confidences personnelles  Conclusion Du latin « fabula », la fable est un récit qui vise à transmettre une leçon, une

du Châtelet qui écrivit le «  Discours sur le bonheur » écrit en 1745 et publié à titre posthume en 1779. L'extrait est forme sur une argumentation de son genre le discours. Le point de vue est interne et le champ lexical de l'éducation et de vérité général et qui oppose les hommes et les femmes. Quelles revendication fait Madame du Châtelet dans cette argumentation ? Dans un premiers temps nous verront, un argumentaire construit, dans une deuxième partie un plaidoyer en faveur des femmes pour enfin

de dégager la thèse défendue par Voltaire et de commenter deux particularités de la méthode argumentative : le recours constant à l'ironie comme arme de la polémique; l'approche diversifiée du problème à travers les différents paragraphes (une argumentation "éclatée"). I – UNE DENONCIATION DE LA TORTURE EN FRANCE ( LE THEME ET LA THESE DU TEXTE - QUESTION 1) Ce texte de Voltaire est un article extrait de son "Dictionnaire Philosophique", intitulé "Torture". Ce terme et le champ lexical

Château-Thierry, et mort le 13 avril 1695 à Paris) est un poète français de la période classique dont l'histoire littéraire retient essentiellement les Fables et dans une moindre mesure les contes licencieux. On lui doit cependant des poèmes divers, des pièces de théâtre et des livrets d'opéra qui confirment son ambition de moraliste. Ses Fables constituent la principale œuvre poétique de la période classique, et l’un des plus grands chefs d’œuvre de la littérature française. Le tour de force de

rapport à la réalité ( amont/aval). Dans son intérêt, il essaie de calmer le jeu : « Que Votre Majesté ne se mette pas en colère... » Utilisation des connecteurs qui font apparaître un rapport logique cause/conséquence => Une véritable argumentation 2ème accusation a) => Répétition, le loup n'écoute pas son interlocuteur . La seconde accusation est portée sans preuves b) => Défense passant à nouveau par la logique 3ème accusation a) => « Si ce n'est pas toi

recours à des synonymes et antonymes ; l’absence de thèse et d’argument explicite (liée à un souci de neutralité, d’objectivité). 2. Le registre polémique. «Polémique » vient du grec polemos qui désigne le combat, la guerre. Il correspond à une argumentation agressive voire violente. Les textes de registre polémique peuvent être des dialogues, des textes argumentatifs, théâtraux, narratifs dans lesquels les auteurs défendent leurs convictions énergiquement en se référant à des valeurs morales positives

* Les pièges à éviter : saturation « trop d’infos, tue l’info » ; désorientation ; découragement * Il convient de sélectionner de façon pertinente les documents utiles Les sources d’information Faire une recherche d’info * Sources classiques : cours, presse, livres, média (Att fiabilité), docs internes à l’entreprise * Internet 4 façons de lire un document : * Lecture de repérage : recherche d’infos précises, par balayage * Lecture sélective : conduit à l’essentiel (titres

de l'éducation par exemple, Il utilise aussi souvent le pronom personnel " on " pour expliquer la situation des gilets jaunes. C'est là toute la différence entre le discours satirique et généraliste qui sépare ces deux articles. 3) Une argumentation persuasive ? CH n'hésite pas à donner son point de vue, et parle même à la première personne je cite "..." , pour créer un lien avec le lecteur encore plus proche en faisant même une petite confidence, soit à la limite de l'argumentation persuasive