Argumentation Directe Pour Dénoncer Défendre

est nés dans les citées grecques au 5èmes siècles avant Jésus-Christ.C'était un régime démocratiques et les décision était prises à l'issus de débat public. 3 genres de l'éloquences : -dans le domaine judiciaire: soit pour accuser,soit pour défendre. -genre délibératif : domaine politique. -genre démonstratif : concerne les loges (positif) et les blâmes (négatif). -religieuse: qui s'exercent dans les lieux des cultes. L'éloquence mise en question : -être artificielle -la manipulation

est il plus efficace de défendre une cause ou de dénoncer une injustice à travers une fiction ou à travers u ne argumentation directe? I) les plaisirs de la fiction II) Instruire III) Eloge du langage indirect Vous ferez un plan détaillé. 1. Le goût pour les histoires L’œuvre de fiction satisfait le goût pour les histoires. Le lecteur s’intéresse aux personnages, aux rebondissements de l’action, il se laisse prendre par le plaisir du « divertissement » de la lecture ou du spectacle : Candide

opposition aux règles établies, ce qui est tout à fait moderne pour l’époque. Baudelaire établit alors dans ce poème une vraie force persuasive. Nous allons donc analyser son argumentation. Dans un premier temps, nous étudierons le traitement qu’il réserve à son adversaire et à ses arguments puis la logique qu’il utilise pour défendre son point de vue. Dans ce poème Baudelaire accorde une grande place aux arguments de son adversaire. Mais ce n’est pas pour autant qu’il les accepte. Dès la première

Ecrire est une démarche efficace pour s'exprimer. C'est un moyen puissant de communication. Depuis des siècles, les écrivains cherchent à instruire et dénoncer par le biais de leur œuvre. Pour transmettre leurs idées, certains écrivains préfèrent utiliser des personnages et des situations imaginaires, ayant ainsi recours à la fiction. Ainsi, ils veulent éveiller la curiosité et la sensibilité du lecteur et provoquer son adhésion à leur œuvre. «  Il y a certaines vérités qu'il ne suffit pas

Dissertation Depuis l'Antiquité , les auteurs ont utilisé la littérature pour exposer leurs thèses et défendre leur opinion . A partir du XVIème siècle , les philosophes utilisent l'argumentation afin de dénoncer les injustices, d'émettre des réflexions sur la place de l'Homme dans le monde et ainsi instruire le peuple. Les écrivains se servent de deux types d'argumentation ; directe et indirecte , pour convaincre , persuader et délibérer . La première consiste à exprimer clairement ses idées

preuves, une loi incontestable), l'art de persuader (on fait appel au sentiment des destinataires). l'art de convaincre (on fait appel à la raison du destinataire, sans faits scientifiques). 1. Argumentation directe L'argumentation direct est un échange d'arguments mis en forme et classés pour défendre une idée dans un débat opposant généralement deux personnes. Le dialogue philosophique : il peut avoir 3 objectifs ; 1. Dialogue polémique, il met en scène des personnages, en désaccord sur

Objet d’étude 2 : Argumentation Convaincre, persuader, délibérer (essai et dialogue) Justice et injustices Exposés - Possible exposés par él volontaires Affaire Dreyfus Justice et injustice dans les mythologies Droit, justice et injustice dans le sport, La peine de mort du 18ème s à nos jours L’abolition de l’esclavage Hist du Droit Droit du sport ou du travail L’arg° en différents genres (rappel des genres : poésie, roman, Tht, essai) diff entre argumentation et information, arguments

un moyen propice au questionnement sur l’homme. a) La littérature comme moyen de dénonciation et en même temps un moyen de défendre ses idées. - La littérature permet au lecteur de se poser des questions qu'il ne se poserait pas en temps normal et le met face à face au problème. - directe (autobiographie, essais...) - indirecte (théâtre, roman, fable...) Ex : Primo Levi  récit autobiographique

forme du contrat social de l’homme et de la femme, dans cette partie elle élargit sa réflexion et compare les femmes aux esclaves des colonies voulant défendre tous les opprimés. Comment Olympe de Gouges prend-elle la défense des esclaves noirs ? Le texte est divisé en 3 mouvements, le premier s’arrête à «embraser l’Amérique» dans ce mouvement elle dénonce les responsables des troubles des îles sans les nommer. Le deuxième s’arrête à la ligne 14 «calamités vers l’Amérique» où l’auteure accuse directement

l’humour, la farce, la caricature, l’absurde et la parodie. Il joue souvent sur les situations, le langage, le décalage ou le contraste. | Délibératif | * Articulations logiques explicites (hypothèse, cause, conséquence, opposition, but) * Argumentation serrée, raisonnements concessifs * Interrogations | Ouvrir un débat, discuter en vue de prendre une décision. | Didactique | * Lexique de la pédagogie * Tournures de l’ordre et du conseil (impératifs et futur à valeur injonctive) * Progression