Argumentation Registre Comique

ses idées, émettre ses opinions à travers une argumentation directe tels La Controverse de Valladolid (1992), par Jean-Claude Carrière, ou deux personnages s'affrontent, Sépulveda et Las Casas, avec chacun une thése et des arguments clairs et précis visant à déffinir le sort des peuples du dit « Le nouveau continent », c'est à dire l'Amérique. Par ailleurs, les écrivains possédent aussi un grand nombre de procédés efficaces, parmis eux les registres. En effet Victor Hugo, dans Les misérables (1862)

pittoresques, ponctué de dialogues amusants mais réalistes et teinté de quelque ironie fine mais narquoise. Augmentation de l’amusement du lecteur à mesure de l’augmentation de la satire de La Fontaine. I. LA FABLE COMME UN CONTE Elle est un apologue →registre didactique →fonction : transmettre un enseignement par le biais d’une histoire. Commence par une période narrative comme dans un conte. (≠ « Le Lion et le Moucheron ») Des personnages vus par l’auteur : LE LAPIN Apparitions dans Les Fables

la pièce ne respecte pas l'absence de scène violente (bienséance) et dans cette scène précise → mélange de classes sociales avec la jeune servante. b.Association comique et tragique Modernité : assurée par ce mélange de registres. Tout au long de la pièce ironie et comique avec Demokos. Ici c'est la jeune servante et sa naïveté → comique Ironie tragique : le retour d'Hector alors que le spectateur sait déjà son destin/ Transition : l'espace de la scène s'agrandit, où l'on contemple le spectacle

significations explicites et implicites puis la mise en forme du texte, les procédés utilisés (organisation énonciative, lexicale, grammaticale et des types de discours, des structures syntaxiques, figures, registres, références contextuelles, du statut du genre repéré : théâtre, poésie, roman, argumentation, …). Les éléments et significations essentiels du texte ressortent au cours de cette étape. Ex : seq1 doc1 : Encadrement énonciatif (double destination / types interrogatif, injonctif puis déclaratif);

= un petit récit, généralement allégorique, qui contient une leçon morale. * Apologue (n.m) = Argumentation indirecte. Récit bref en prose ou en vers, dont on tire un enseignement, une leçon. (au sens strict c’est un synonyme de fable). * fable en prose : Phèdre * fable en vers : La Fontaine * Didactique = Qui a pour but d’instruire. * Contes de fées = registre merveilleux, donc principalement destiné aux enfants. * le pouvoir & la force des fables

texte romanesque (le récit, le dialogue), d'un texte théâtral, d'un texte poétique.Bien sûr, tous les textes se permettent de jouer avec les règles de leur voisin : un récit en vers au théâtre, un poème en prose, une fable qui conjugue poésie, argumentation, dialogue et récit ! 1re lecture : lecture cursive. À la fin de cette lecture, procéder à un questionnement systématique du texte Pour ne pas se disperser dans les recherches et les observations. Pour commencer à constituer les

est l'auteur de nombreux mémoires, romans et essais parmi lesquels : la Damnation éternelle des païens (1711), Lettres persanes (1721), et L’Esprit des lois (1748). Les Lettres persanes est un roman épistolaire (utilisant notamment les registres polémique, comique et ironique) qui fait la satire amusée de la société française, vue par des Persans exotiques. Ceux-ci se rendent à Paris et y découvrent les Parisiens, leurs modes, les lois et les opinions politiques françaises. Cet extrait est la « lettre

prologue du Tiers Livre de Rabelais, débute par une concaténation de questions-réponses sur Diogènes. L'argumentation dialoguale de Panurge et de Pantagruel, au cours du chapitre 9, constitue la totalité de notre extrait. Le cynisme a fait place à un comique qui affecte le personnage de Panurge, à travers le discours contradictoire qu'il défend à propos du mariage. L'étude présente s'appliquera à montrer que la fine description psychologique proposée par l'auteur-médecin, pour loufoque qu'elle paraisse

spectacle lors d’un banquet, usant de tous les artifices du menteur éloquent, véritable contre-modèle de l’honnête homme (T2). L’auteur exagère parfois le trait et caricature de façon comique le comportement de son personnage blâmant ainsi cette posture et rapprochant son récit de l’apologue, de la fable. Le registre est donc épidictique mais aussi didactique (R) car la théâtralisation est toujours de mise, La Bruyère ayant la volonté de dénoncer les comportements des courtisans qui se mettent en

sur le texte B ainsi que sur les textes que vous avez étudiés pendant l’année, vous rédigerez… »  Trouver : rassembler les idées et les techniques qui vont être utilisées dans la production du texte. Exemple : « Rédigez cette lettre sur un registre comique en démontrant que … » 2- Quel est le rapport entre les textes du corpus et le sujet d’invention ?  Les textes et le sujet d’invention sont rassemblés autour d’un ou deux objets d’étude étudiés pendant l’année : - le roman - l’argumentation