Argumentation Rigoureuse

client 1- Importance de la phase de découverte 2- Le plan de découverte - Le sondage directif/ non directif - Technique de questionnement - Savoir questionner - Savoir écouter - Conseils à respecter CONVAINCRE I- La présentation de l offre 1- L argumentation - comment argumenter - comment construire l argumentaire a- méthode « CAP » b- méthode « SPA » - un argumentaire ce n est pas - un argumentaire c est 2- Le traitement des objections Page 9 9 9 9 9 10 11 12 13 13 13 13 14 15 15 15 16 17 18 18

La dissertation pour l'écrit du bac de français Méthode et conseils La dissertation consiste à conduire une réflexion personnelle et argumentée à partir d’une problématique littéraire issue du programme de français. Pour développer son argumentation, le candidat s’appuie sur les textes dont il dispose, sur les “objets d’étude” de la classe de première, ainsi que sur ses lectures et sa culture personnelle.  La dissertation  porte sur des genres ou des  thèmes relatifs au programme de français

opinion par une dénonciation qui s'appuie sur l'ironie. Certes une argumentation indirecte peut s'offrir au lecteur, mais elle peut prendre une autre forme, une forme directe. Celle de l'essaie, s'appuyant sur une réflexion personnelle où l'auteur s'adresse librement, subjectivement, sous son nom à ses contemporains. Ainsi il fait part de ses idées, ses expériences sur des sujets moraux diverses. Pour parfaire son argumentation, l'écrivain expose ses thèses mais fait souvent référence aux opinions

l'imagination pour ensuite citer les risques les uns après les autres dont elle présente pour la raison humaine. Puis il étudie deux exemples concrets venant illustrer la force de perversion de l'imagination. L’organisation de la pensée est très rigoureuse. La thèse est ancrée et le lecteur peut être séduit par ceci. À cette clarté dans la structuration de la pensée, s'ajoute un ton affirmatif. Argumenter directement, c'est en effet s'engager. Ainsi, le narrateur n'hésite pas à s'impliquer dans son

d’écriture, fluide, lisible, et aéré Faire attention à l’orthographe Apprendre à maîtriser son temps Sur le fond : Apprendre à construire une démonstration, défendre son point de vu, tous les points de vus. Le débat est intéressant Argumentation rigoureuse => Argument, justification (expliquer l’argument) + exemple. Progressive => Gagner en puissance (argument du plus simple, au plus fort) Besoin d’un plan justifié et précis Conduite d’un débat vivant : Exposer avec clarté => Idées

au moyen d'éléments disséqués sans aucun rapport les uns avec les autres. Ce qui importe, c'est d'expliciter un enchaînement et un mouvement, de mettre au jour une liaison véritable. Il faut construire des liaisons et obéir à une organisation rigoureuse ; de même l'explication de texte vise à rendre manifeste l'enchaînement, les uns dans les autres, des éléments de réflexion. La mise en évidence d'une construction et d'un itinéraire, voilà ce qu'il faut rechercher. Pour cela, il faut suivre l'ordre

l'atteinte à son honneur, à sa réputation. Il se fait passer pour une victime quand il dit «vous ne m'épargnez guère/ Vous, vos bergers et vos chiens». Le loup a une argumentation qui ne tiens pas debout, il avances des arguments mais n'a aucune preuve alors que l'agneau lui a des arguments et des preuves fiable. Il y a une construction rigoureuse dans l'argumentation de l'agneau. 2) L'argumentation de l'auteur / La leçon de la fable. La moralité et la signification de la fable. La moralité de

d’abord l’aspect inhumain de ce châtiment. Puis nous analyserons la remise en cause du système judiciaire français par Montaigne. Plan possible (Pb1) Description de la torture comme un châtiment inhumain Une argumentation structurée de manière rigoureuse et progressive Structure rigoureuse : Le texte suit un raisonnement déductif. - Tout d’abord la thèse est donnée explicitement dès le début du texte (l 1-2), donc très rapidement. Le texte commence par une tournure présentative « c’est » qui

Posez-vous les questions suivantes : • Quel est le thème du texte que je lis? • Que tente d’expliquer l’auteur? • De quoi cherche-t-il à me convaincre? • De quelle façon s’y prend-il? • Quelles sont les étapes de son argumentation? 4 Guide méthodologique 2. Faire attention à tous les marqueurs logiques : « parce que, donc, ainsi, dès lors, néanmoins, d’une part, d’autre part, etc. » Les marqueurs de relations permettent d’articuler les idées entre elles et nous

l'imagination pour ensuite citer les risques les uns après les autres dont elle présente pour la raison humaine. Puis il étudie deux exemples concrets venant illustrer la force de perversion de l'imagination. L’organisation de la pensée est très rigoureuse. La thèse est ancrée et le lecteur peut être séduit par ce parti affiché. [B. Une écriture engagée] A cette clarté dans la structuration de la pensée, s'ajoute un ton affirmatif. Argumenter directement, c'est en effet s'engager. Ainsi, le