Argumentation Sur La Violence

cohérent avec son contenu. | | |- Enjambement : groupe syntaxique débordant d'un vers à l'autre. | |Argumentation |Typologie des discours : | | |- Descriptif : énonce les caractéristiques d'une réalité

et « Des coches ». Il connaît ces peuples à travers l’Histoire générale des Indes de Gomara, qu’il cite à de nombreuses reprises et d’après des témoignages oraux de voyageurs et d’Indiens. Montaigne s’intéresse bien sûr à leurs mœurs et dénonce la violence des colonisateurs. Mais surtout, il s’interroge sur les différences entre les Européens et les « sauvages » (terme alors d’usage), entre l’état de civilisation et celle de « sauvagerie » : existe t-il un état supérieur à l’autre ? Il s’interroge

détournement caricatural. Le moraliste montre ainsi le caractère absurde d’une telle entreprise. Les hommes qui se battent entre eux ne sont donc pas « raisonnables ». Les images de violence s’attachent au thème de la guerre : le mot « boucherie » renvoie même à cette entreprise. Dans une gradation, le locuteur évoque les violences effectuées sans armes (« ou tout au plus vous arracher les yeux de la tête ? » : l.24), avant de se satisfaire dans une description des souffrances endurées par le fait des armes

l’oreille la rime qui avait servi à la présentation de l’agneau- celle ci encadre significativement le V 27 qui relate la mort de l’agneau. Ce vers est d’ailleurs très expressif : bref- sec (les deux actions se succèdent avec rapidité et traduisent la violence du comportement du loup- présent de narration contraste avec la scène)- on passe donc d’une exposition dominée par la pureté, la clarté à un dénouement violent qui nous conduit « au fond des forêts » (v 27)- plongée dans l’obscurité se fait à travers

THEATRE ET ARGUMENTATION Argumentation au théâtre THEATRE Théâtre = représentation divertissante et stylisée de la vie, qui par le biais d'une argumentation indirecte a pour but de faire réfléchir sur la société, c’est une Arme efficace argumentation. VH utilise une metaphore + gradation afin de donner sa propre def theatre = miroir (exagère/grossit/déforme) Comédie répond a ces caractéristiques. -comédies de caractère (dépeint types humains et leurs défauts, cf  Tartuffe, Les Précieuses

barbarie des européens. 1. Une réflexion et une démonstration personnelle La structure du texte : Description (l.1 à 13 : Récit réaliste des coutumes guerrières cannibales) Explication (l.14 à 23 : Réfutation de la thèse du cannibalisme alimentaire) Argumentation (l.24 à 31 : Dénonciation de la barbarie des européens) Marques de jugement et d’énonciation : « choses étonnantes » l.4 ; « ce n’est pas comme on pense » l.14 ; « et pour preuve…voici un fait » l.15 ; « je ne suis pas fâché », « horreur barbare »

d'extrême-droite qui prône la supériorité de la race blanche. Convaincu qu'il doit venger son père, il commet un double meurtre et entraîne son jeune frère Danny dans la spirale de la haine. Dans ce film, la violence est très présente, mais elle n'est pas gratuite. C'est surtout à de la violence morale qu'on a affaire, notamment lorsque Derek abat deux noirs dans un élan de haine, torse nu, avec une grosse croix gammée tatouée sur le buste et les yeux pétillants de folie (photo). Quand on pense que

Auteur : Montesquieu (1689, 1755) Le plan du commentaire : I. L’ironie : donner à entendre la voix de l’autre A. L’introduction d’un double discours B. Une argumentation absurde C. Une argumentation qui tourne à l’auto-justification II. Un peuple barbare A. Une argumentation basée sur des préjugés B. Une motivation toute économique C. Une dénonciation des valeurs superficielles des Européens Le commentaire rédigé : Introduction De l’Esprit des lois est une réflexion historique et politique

ARGUMENTATION Le discours argumentatif a pour objectif de soutenir une thèse à propos d’un thème et de répondre à une problématique. Il faut convaincre l’adversaire soit pour modifier un jugement ou insister à agir. Argumenter c’est définir la stratégie la plus efficace pour faire : * connaitre sa position * admettre une position * douter ou ébranler les indécis * contrôler une thèse opposée * se mettre en valeur * servir une cause * marquer les esprits Toutes ces

Choisir la personnalité qui constituera le thème du discours. Collecter des informations à son sujet. Rechercher notamment l'avis d'un expert dans la matière traitée. Et celui d'une autorité morale : philosophe, moraliste, religieux... Argumentation Établir sa stratégie argumentative. Définir précisément ce dont on veut convaincre son public. Se représenter la thèse adverse et la réfuter. Rechercher des arguments et les classer dans un ordre utile. Rédaction Composer le texte