Argumentation Sur Le Voyage

……………………………………………………….. p. 3 Argumentation ………………………………………………………………………. p. 4 Document n° 2 La Huitième Couleur ………………………………………………………………. p. 5 Argumentation ………………………………………………………………………. p. 6 Document n° 3 La Huitième Couleur ………………………………………………………………. p. 7 Argumentation ………………………………………………………………………. p. 8 Plan oral ………………………………………………………………………………… p. 9 Agenda chronologique …………………………………………………………... p. 11 Problématique : En quoi la fantasy peut-elle être un voyage ? Mots clefs

photographies et principalement par la littérature qui a voyagé à travers beaucoup de siècles. C’est ainsi qu’Isaac Asimov- écrivain américain dit : «Pour convaincre, la vérité ne peut suffire ». Effectivement on distingue deux types principaux d’argumentation- l’argumentation directe et l’argumentation indirecte. Dans cette dissertation, nous essayerons de découvrir s’il est préférable de présenter directement ses arguments ou bien d’utiliser une argumentation indirecte pour défendre sa thèse. Le message de

allons donc tenter de montrer l'importance de la fiction dans une argumentation. Dans un premier temps, nous allons montrer que la fiction est efficace parce qu'elle permet à la fois une comparaison et une distanciation. Puis, nous présenterons l'efficacité de la fiction, à travers la variété de procédés et de formes qu'elle permet. Enfin, nous prouverons que la fiction est un outil utile car elle illustre et enrichit une argumentation. En premier lieu, la fiction est efficace car elle permet à

utiliseront-ils. Le "mythe du bon sauvage" est un sujet récurrent chez des auteurs comme Rousseau ou Diderot. En effet, les philosophes du 18ème siècle utilisent ce thème afin de critiquer les récits de voyage, qui se multiplient avec les nombreux voyages autour du monde. Dans Le supplément au voyage de Bougainville paru en 1796, Diderot critique l'image pure et simple des sauvages diffusées par ces récits : des hommes généreux, libres de toute contrainte sociale ou politique, non corrompus par les

conservée et retravaillée dans le texte, car à la ligne 11-12, le texte évoque de nouveau le livre en en proposant une nouvelle définition, par métaphore : le meilleur livre d’apprentissage, c’est la vie. Pour souligner déjà la rigueur de cette argumentation, on commentera la réapparition également du terme « suffisant ». 2°) les principes de cette éducation : apprendre par l’expérience (revaloriser le corps) - L’illustration, dans le second paragraphe, est non seulement drôle, plaisante, mais elle

Portrait sombre et réaliste de l’Angleterre à son époque (descriptif)  Relation d’un voyage imaginaire (cf. découverte de l’Amérique, 1492) fait par Raphaël, navigateur, et Morus. Description de l’île d’Utopie (nom de la cité principale) Utopie : apologue > fable  récit fictif qui va avoir une morale, un message caché : derrière le récit se cache une argumentation L'Extrait : récit de voyage argumentatif, narratif, en 2 temps (1ere phrase/autres paragraphes) I/ La première phrase

d’analyser ses atouts et ses moyens pour argumenter. Reformulez la problématique : « Pourquoi une argumentation qui repose sur une fiction est-elle efficace pour susciter la réflexion ? » ou : « Quels intérêts présentent les fictions littéraires pour entraîner l’adhésion du lecteur ? » Implicitement, cela amène à comparer la fiction, argumentation indirecte, aux genres qui proposent une argumentation directe (l’essai, par exemple). Cela suggère : « Pourquoi les fictions (faits imaginaires, irréels)

mais aussi, plus simplement, « dans le cœur d’un roi ». 9782340-041332_001-216.indd 109782340-041332_001-216.indd 10 28/10/2020 15:5228/10/2020 15:5211 La littérature d’idées, du XVIe siècle au XVIIIe siècle 1 Jour Les voyages de découverte deviennent vite des voyages de conquête dans le but d’exploiter les richesses. L’importation d’esclaves venus d’Afrique se systématise. Cette découverte de nouvelles civilisations provoque un choc dans une Europe qui doit alors concilier l’existence des

Toutes séquences ­ Méthodologie (suite) Traiter un sujet d'argumentation Le sujet proposé à l'épreuve du DNB vous demande de mêler différentes formes de discours, et en particulier, de développer une argumentation, à partir d'une narration ou à travers cette narration. Voici les types de textes à visée argumentative que vous pouvez avoir à rédiger. I ­ Un texte à la première personne d'un type précis : lettre, discours, article de journal… Il vous est demandé, par exemple, d'écrire une lettre ou un article

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