Assistance éducative

Soutenir et accompagner les éventuels traitements médicaux mis en place. • Organiser notre propre réflexion et nos propres contacts avec le monde scientifiques. ▪ Développementale : • Educative : au sein des groupes de vie. • Cognitive : au sein des sous groupes de structuration • Pédagogique : l’école à l’hôpital ➢ L’admission au centre : o USA : ▪ l’admission

ce deuxième mode de fonctionnement que je vais développer aujourd'hui, car il est pour moi révélateur d'une cohérence éducative. Mais dès lors, une question se pose: Lorsque cette équipe se trouve être pluriprofessionnelle, à l’aide de quels outils et à travers quels concepts cette équipe se coordonne-t-elle et se mobilise-t-elle pour répondre au mieux à une situation socio-éducative au sein de l’institution ? Pour y répondre, après avoir décrit le contexte institutionnel dans lequel j’évolue en tant

graduée. Exemple : Achat de bonbons, vente de livre scolaire, choisir chez quel parent veut-il vivre,… B. Actes réservés au mineur agissant seul 1) Actes à caractère personnel Actes que le mineur peut accomplir lui-même mais avec autorisation ou assistance. a)Acte concernant la personne Mariage (âge légal 18 ans mais il existe dispense) Conventions relatives aux droits de la personnalité (droit à l’image, droit à l’intégrité du corps humain, …) Traitement médical b) Acte concernant le patrimoine :

exister qu’au cas par cas. Notons que si cette séparation est indéniable, certaines fonctions sont intermédiaires, notamment celles de la conseillère principale d’éducation (CPE) et du principal adjoint, qui combinent des tâches administratives (assistance de la principale) et la gestion des problèmes les plus graves concernant les élèves (convocation des parents, application de sanctions importantes). La seconde distinction se fait au niveau des buts des acteurs dans le cadre de l’organisation

mesures d'assistance éducative peuvent être ordonnées par justice à la requête des père et mère conjointement, ou de l'un d'eux, de la personne ou du service à qui l'enfant a été confié ou du tuteur, du mineur lui-même ou du ministère public. » Les missions principales sont d’accueillir, observer et orienter les enfants. En effet, nous préconisons, dans nos rapports, des orientations. Cela peut être des retours en famille avec la mise en place d’une autre mesure d’assistance éducative, des orientations

PARENTS réimp2007 6/09/07 11:40 Page 1 Hors série 1,50 € La participation des parents à la mission éducative des établissements catholiques d'enseignement Texte promulgué par la Commission Permanente, le 23 avril 2004 après débat au Comité National de l’Enseignement catholique le 19 mars 2004 PARENTS réimp2007 6/09/07 11:40 Page 2 Préambule L ors du Congrès de l’UNAPEL de Mai 2002 à Reims, Paul MALARTRE, Secrétaire Général de l’Enseignement catholique

choisi comme intervention socio-éducative une action nommée sortie autonomie. Dans une première partie, je vais présenter l’établissement dans lequel j’ai effectué ce second stage, puis je vais dresser une liste des professionnels qui interviennent chaque jour auprès des personnes en situation de handicap et enfin je vais présenter les différents outils de communication qui leurs sont mis à disposition. Dans une seconde partie, je vais décrire l’intervention socio-éducative à laquelle j’ai participé

de ces personnes. Il participe ainsi à l’action éducative, à l’animation et à l’organisation de la vie quotidienne des personnes accueillies dans les institutions et services spécialisés, en liaison avec les autres professionnels de l’éducation spécialisée. Est moniteur éducateur, celui qui a obtenu le Diplôme d’Etat de Moniteur Educateur (DEME). RÉFÉRENTIEL PROFESSIONNEL DU MONITEUR EDUCATEUR Le moniteur-éducateur participe à l'action éducative, à l'animation et à l'organisation de la vie quotidienne

Plusieurs services sont disponibles : * Aux familles : accueil et éveil de la petite enfance, aide au domicile, actions éducatives, halte-garderie, espace jeux. * Aux malades : service de maintien à domicile, garde-malades. * Aux personnes handicapées et personnes âgées : service d’aide et de garde à domicile, accueil familial, portage des repas, télé- assistance. Animations en collaboration avec les élèves de BAC PRO service en milieu rurale du Lycée St Nicolas La Providence de Montauban

plus de vingt ans, prenant en charge des situations de défaillances parentales, que sont présentés les processus de pensée dans lesquels sont pris les enfants soumis à une inadéquation éducative importante. C’est-à-dire que, lorsque l’enfant est soumis à une pathologie parentale : la maltraitance, les carences éducatives et affectives, les coups, l’incohérence… Cela peut engendrer des troubles importants de la personnalité. « Un enfant qui n’a pas été confronté à un surmoi régulateur c’est-à-dire à des