Assonance

mots valises, c’est-à-dire des mots qu’il va inventer tel que « aristos crasseux » et « caraillande ». Par ailleurs, il y a un jeu dans la musicalité grâce notamment aux allitérations et aux assonances. Ainsi nous observons une allitération en [r] avec « si tu préfères, on ira juste derrière » et une assonance en [o] et [i] « après géographie, petite leçon d’histoire ». Dans la 1er strophe se trouve une anaphore avec « j’voudrais faire» qui est répété 4fois en début de vers. Enfin se trouve un rythme

coule, jours.) "en", (m'en, s'enx5, violente.)"on",(pontx3, vontx4, restons, onde) cela appuie sur la douceur et la dimension musicale du poème. Les allitérations reprennent des sons de consonnes et les assonances des sons de voyelles. Elles créent un effet sonore d'harmonie imitative.Les assonances en "ou"par exemple s'allient, selon le contexte, à la douceur, la fluidité de l'eau , la fuite du temps ... Le poète conscient par sa douleur "je demeure". Malgré l'amour perdu qui est bien évidement le

dégât du doux lait qui doit nourrir les deux" (opposition entre les dentales dures [d] et les assonances douces [u]) - Vers 12 : "Ayant dompté longtemps en son cœur son ennui" (opposition entre les allitérations de début de vers en [d] et en [t] et l'allitération en [s] de la fin) - Vers 18 : "si bien que leur courroux par leurs coups se redoublent" (le redoublement des coups est mimé par les assonances en [u] et les allitérations en [k] et [r]. C. L'union des 2 thèmes dans la prosopopée finale

dégât du doux lait qui doit nourrir les deux" (opposition entre les dentales dures [d] et les assonances douces [u]) - Vers 12 : "Ayant dompté longtemps en son cœur son ennui" (opposition entre les allitérations de début de vers en [d] et en [t] et l'allitération en [s] de la fin) - Vers 18 : "si bien que leur courroux par leurs coups se redoublent" (le redoublement des coups est mimé par les assonances en [u] et les allitérations en [k] et [r]. C. L'union des 2 thèmes dans la prosopopée finale

Equivoque, jeu sur les mots comme dans certaines chansons populaires 3. Le jeu des sonorités Sonorités particulièrement travaillées. Phénomène d’écho avec les nombreuses répétitions. Strophe1, assonance en /ou/ Strophe 2, assonances en /a/ et en /on/ Strophe 3, allitération en /l/ Vers 15-16, inversion, chiasme sonore mis en valeur par la diérèse /vi è/ /è vi / On revient aux sources de la poésie : poésie

« marcher » « en cadence » et « danse » qui seront complétés par « se balance » sont mis en valeur par un jeu d’allitérations et d’assonances : allitérations alternées en -b et -d dans « cadence » « belle d’abandon » « au bout d’un bâton » et les assonances en -an et -on, assez rondes pour évoquer un corps en mouvement. C’est aussi dans cette strophe que l’alternance

fait en actes- et l’un et l’autre s’éclairent mutuellement : -agneau- seul ds la situation initiale (v 3-4)-est-ce inquiétant ? Pourquoi sa mère n’est-elle pas là ? octosyllabes très fluides (allitération en r qui parcourt le distique- de même, assonance de nasales+ emploi de termes poétiques- « onde »)- équilibre du vers 4 (césure à l’hémistiche)- atmosphère calme, tableau paisible (verbes à l’impft)- fin du tableau est l’adjectif « pure »- c’est ce que l’on doit retenir de cette brève présentation-

régulière) et de la liberté de l'époque surréaliste: par exemple :poème sans ponctuation, ni rimes (vers libres). Ce poème ne comporte aucune rime mais est compensé d une grande musicalité ,il y a mise en valeur du vers refrain comme dans une chanson, assonances sur les derniers mots (blanches- cendres) (dorées- guerrier)nuages - orages - fade) (cahiers-écolier) (vitre-surprise) (solitude nue) (bien au-dessus du silence) (str11: allitérations en M et r dans la strophe: (page-page-papier) Analyse : Ce

éventuelle d'images et de figures de style effet propre à chaque image, l'originalité du texte Le fait d’identifier une figure de style entraîne obligatoirement une analyse : pas de remarques stylistiques sans analyse. - Les allitérations et assonances mise en valeur de certains mots, musique du texte - Répétitions, parallélismes, oppositions, ruptures toujours à commenter La progression du texte : Les indices qui permettent de la repérer Ce qu'ils peuvent indiquer Les changements

quelque chose de contemplatif tandis que qu’avec les autres, il a voulu présenter l’action ou les réactions. C’est donc un thème indispensable l’aube. Il serait considérable de mentionner que tout au long du texte, il y a une assonance en « o » et qu’il y a également une assonance en « i » dans le second quatrain et le premier tercet : « ciel » (V.5), « rougissait » (V.5), « mille » (V.7), « enrichissait » (V.8), « occident » (V.9), « vive »(V.9), « vis » (V.10), « sortir » (V.10), « rive » (V .10)