Assonance

l’enjambement du vers 7 au vers 8), que la musique la plus primitive (le «son de peau de tambour») joue un rôle, et que les constructions envisagées sont encore plus solides, comme le soulignent les allitérations («forteresse écrasante») et les assonances («de remous et de secousses»), tandis que l’opposition aux arts reconnus, au respect du passé (auparavant, le sarcasme à l’égard des «nez gelés», maintenant à l’égard de «l’ordre mutimillénaire») en devient une à l’ordre (tout «plan» avait déjà

donc être approfondie mais toujours en relation avec la signification. Il convient donc d’avoir des notions précises de versification. Dans votre fascicule « annexe », vous trouverez trois fiches de révision (n° 9, 10 et 11). Le jeu des sonorités, assonances et allitérations, ne doit pas être négligé, pas plus que celui du rythme. Enfin, vous accorderez une attention particulière aux figures et aux images, métaphores ou comparaisons. B) Le genre poétique : entre travail et inspiration 276 Plus

« tempêtes du monde »symbolise un des obstacles,des malheurs auxquels les hommes sont confrontés. La gradation (succession de mots placé selon une progression) « vent » « orage » « cyclone » insiste sur la grandeur de ce malheur, de même que les assonances (répétition d'un son voyelle) et allitérations (répétions d'un son consonne) en « on » et « r » dans « gronde » et « profond ». Ces personnages et cet événement symboliques, caractéristiques d’un apologue(discours narratif démonstratif) permettant

et le verbe « m’ennuie » est renforcé par les assonances plaintives en i. Tout cela contribue à l’évocation des tourments qui affligent le poète lorsqu’il n’a plus son inspiration. Les vers 12 est l’antithèse du vers 3 car Du Bellay se croyait immortel et depuis qu’il est devenu improductif il ne croit plus du tout en sa postérité. Il en est de même pour les vers 6 et 14 vers car les Muses qui l’accompagnaient le quittent, on retrouve cette assonance en i pour exprimer le désarroi et la tristesse

symptômes : « tordait l’estomac » (l.3), « doigts crispés » (l.26) et la « nausée » (l.18). Il se replie sur lui-même « Découvrait en lui » (l.18) Tchen effectue une introspection. Le personnage est abasourdi. « La vague de vacarme retomba » (l.11) assonance en a, « Le rasoir dont le dos » (l.25) sous-entend la lâcheté de son crime car il va assassiner le trafiquant par surprise. Tchen va ensuite se métamorphoser en sacrificateur, ce mot a un double sens : il va devenir à la fois assassin et victime

ces campagnes où j’entendis si souvent siffler la grive » (Chateaubriand) L’assonance est la reprise de la même voyelle ou de la même diphtongue dans des mots, expressions, ou phrases proches. Les assonances suggèrent généralement un bruit (par harmonie imitative) ainsi qu’un sentiment : - Assonance majeure en [ø / œ ] attachée à la description lyrique, aux bruits ( la pluie / les pleurs ) ainsi qu’aux sentiments forts ( paysage intérieur fait de tristesse, d’ennui, de spleen, de mal de vivre,

selon Musset. L'apologue du pélican (vers 101 à 129) : Les quatre premiers vers évoquent un sentiment de tristesse. Musset expose la fatigue du pélican, dans une atmosphère monotone (vers 102 : "brouillards", "roseaux"). On note de nombreuses assonances en [a] et allitérations en consonnes lourdes liquides et nasales. La présence des petits et leur comportement vulgaire, accentué par des sonorités désagréables (allitération en [r], son dur), donnent à la scène un côté sordide. La scène prend un

poète est traduite par le travail poétique du rythme et des sons. refrain “Rappelle-toi Barbara” (4 x tel quel + 6x avec variation) :- assonance en [a] très marquée : lancinant, surtout que rappelé par rime '”jour-là” les autres sons du vers 1 sont repris : Il pleuvait sans cesse sur Brest ce jour-là : allitération en [b] ; [r] ; et assonance en [è] + [s ]de “Brest” L'unité sonore se met au service de la nostalgie exprimée. De même, le rythme ternaire est celui qui est choisi pour

L'effet rime était en début de vers avec l'anaphore "Sur" -> Certains vers riment parfaitement sauf à la rime. Ex : v.5-6 et v.45-46. * Eluard préfère le phénomène assonances / allitérations à la rime : c'est beaucoup plus fluide et moins contraignant. Ex : Strophe 7, v.25-28, allitération en [ch] et en [z] et assonance en [on] et en [an]. Cela contribue largement à donner au texte un aspect mélodique en dépit de l'absence de rimes traditionnelles. II - Des lieux d'écriture à la fois concrets

presque une chanson ; une musique de manège pour enfant s’impose presque avec « tournons tournons tournons toujours », tandis qu’ensuite une complainte se fait entendre dans le chant 4, soutenue par la langueur des assonances en –eur. Rythme ensuite très lent dans le chant 5 (assonances en eur- dominante, encore, signalant la tristesse), alors que les consonnes sonores du dernier vers : « Belle clarté chère raison » donnent presque chair à ces deux abstractions personnifiées. La musique est une