Auto Evaluation Du Parcours De Professionnalisation

les besoins et les ressources de l’entreprise, tant sur un plan quantitatif (en terme d’effectifs) que qualitatif (en terme de compétences) ». Elle a une dimension collective (les R.H. sont ressource stratégique à part entière) et individuelle (parcours professionnel du salarié). C’est un outil au service de l’entreprise pour anticiper les besoins en R.H. (de façon générale on peut parler de GPRH, à l’instar de Gilbert et Palier, dans Ressources humaines, sous la direction de D. Weiss, 1999)

________________________________________________________________________ 11 1.2.1 Dans le secteur privé_____________________________________________________________ 1.2.2 Dans la Fonction publique ________________________________________________________ 1.2.2.1 Des parcours professionnels et des débouchés insuffisamment valorisants _______________ a/ La mobilité fonctionnelle « choisie » reste faible_____________________________________ b/ Le déroulement de la carrière reste bloqué au-delà des enjeux de rémunération

ÉDITO - Interview croisée d’Arnaud Mulliez et Philippe Baroukh 4 À PROPOS DE... avec Alain Mikol et Denis Jouffe 6 CONTEXTE 8 RESSOURCES HUMAINES - Devenir l’école de la réussite 09 ¬ Donner leur chance à tous les profils 10 ¬ Contribuer à la professionnalisation des jeunes 11 ¬ Faciliter la réussite de chacun par la formation 12 ¬ Responsabiliser les collaborateurs et développer la promotion interne 13 ¬ Donner toute sa place au dialogue social 14 ¬ Garantir l’employabilité des collaborateurs de l’entreprise

26 3. Obligations et rôles des différents acteurs de la formation p.27 4. Le suivi de la formation p.30 5. Benchmark p.33 Partie 3 - Les axes d’amélioration p.36 1. Lien entre GPEC et formation : fiches de poste p.36 2. Evaluation de la formation p.40 3. Redéfinir un processus de formation p.44 4. Mise en place d’un SI de formation p.48 Conclusion p. 53 Sources p. 55 Annexes p. 56 Introduction Le développement des nouvelles technologies, l’arrivée

certain nombre de croyances. Travailler sa socialisation politique consiste à faire apprendre, à faire intérioriser ces croyances aux individus, aux sujets des pouvoirs politiques. Le travail de légitimation est orchestrée par l’Etat, il s’agit d’une auto légitimation. Celle ci passe entre autre par l’école républicaine. Il s’agit pour l’Etat contemporain de se donner les moyens d’exercer le monopole de la violence symbolique. A] La sacralisation du pouvoir politique. Dans le langage religieux

L’immobilier dans le cadre d’une transaction : avant, pendant, après • Comment réussir votre intégration post-acquisition ? • Croissance externe : comment réaliser une due diligence commerciale ? • Investir dans les BRIC : les pièges à éviter • Évaluation d’entreprises et allocation du prix d’acquisition • Comment identifier et appréhender les fraudes lors d’une acquisition ? • Comment évaluer le potentiel d’optimisation de la trésorerie d’une cible en période de ralentissement économique ?

motivations La reconnaissance de mes années d'expériences est à la fois une valorisation personnelle et la solution pour pérenniser mon emploi. La VAE est donc une étape importante dans mon cheminement personnel ainsi que pour mon parcours professionnel. En effet, après un parcours très atypique, j'ai su, durant ces onzes années de formateur, être reconnu comme professionnel référent au niveau local et national. Le cadre favorable du réseau des APP (Atelier de Pédagogie Personnalisée) m'a permis de pratiquer

système sportif La structure du marché et le processus de professionnalisation Bibliographie : L’emploi sportif Jean CALLY La professionnalisation des organisations sportives Pascal CHANTELAT Sport, relations sociales et actions collectives Article de Bernard MICHON : « Le marché des formations sur les APS » Sport et sciences sociales Christian POCIELLO Il faut analyser le système sportif sous l’angle de la professionnalisation et il faut le définir. Système sportif, champ sportif et espace

liées au recrutement : Acquisition de compétences spécifiques, renouvèlement de la pyramide des âges, développement des capacités de recrutement ; Des situations liées à la formation : Formation à l’évaluation des compétences, individualisation des parcours de formation, formation de transfert de compétences ; Des situations liées à la mobilité : Accompagnement dans la prise de nouvelles fonctions, développement de carrières ; Des situations liées à la restructuration : Harmonisation des statuts,

participation à l’équipe pédagogique de formation. Le tutorat est un dispositif à mettre en place dans chaque structure. Celui-ci est en lien direct avec l’évolution de l’individu dans la structure par conséquent les deux parcours suivants sont liés :  Le salarié/stagiaire : son parcours dans la structure professionnelle 2/ S’approprier les missions qui lui sont confiées 3/ Construire les compétences nécessaires à l’exercice du métier 4/ Certifier les différentes UC 1/ S’intégrer dans la structure