Auto Evaluation Du Parcours De Professionnalisation

allons les énumérer avec leurs définitions. Au sein de ces deux notions il y a des sous familles. Savoirs Le savoir est une donnée, un concept ou méthode. C’est l’ensemble de connaissances, d’idées, de notions que l’on peut acquérir pendant le parcours scolaire mais aussi par l’expérience ou par quelqu’un d’autre. Le savoir est un ensemble organisé indispensable pour agir et réagir correctement, pour communiquer, comprendre, décider. On peut distinguer 3 grandes familles : Savoirs théoriques :

prime Comptables et juridiques : logique réglementaire, de statuts, de concours Sociales : négociation avec les syndicats, culture de promotion, de fidélisation Technique et instrumental : développement des compétence, évaluation des performances Conception de l’homme Utilitariste (main d’œuvre substuable) Utilitariste (main d’œuvre substuable) Humaniste (mouvement des relations humaines) Stratégique (actif spécifique) 3. La GRH

matière de gestion administrative, en matière de droit social et en informatique grâce à mon expérience, mon dernier stage effectué dans mon cursus scolaire en 2010. Je vous présente dans ce rapport mon projet personnel et professionnel (1), auto-évaluation pédagogique et les réflexions qui m’ont amené à me diriger vers la voie que j’ai choisi les ressources humaines. (1) L’épistémologie de la sociologie est la théorie de la connaissance ; c'est l'étude critique des sciences. Quelles sont les spécificités

systèmes de rémunération des compétences et les nouvelles formes d’engagement qu’ils instaurent, sont réellement en mesure de susciter et de soutenir l’implication des salariés dans la relation de travail ? » Etudiantes motivées à suivre le parcours « Management des Equipes et Développement des Compétences », il nous paraissait judicieux et intéressant de travailler sur un thème en lien avec notre orientation professionnelle. Nous avons donc choisi d’étudier l’article d’Alexandre LENE, 2008

fonctions, respectivement les personnes, qui seront parties prenantes de la fonction personnel. On veillera à incorporer dans leurs descriptions de poste ces nouvelles responsabilités, afin de formaliser les attentes et permettre par la suite leur évaluation. Rappelons que certaines activités de GRH ne justifient pas d’intégrer dans l’organisation des personnes qualifiées pour les exécuter ; cela reviendrait trop cher. Il s’agit donc d’étudier les possibilités de sous-traitance. * La phase suivante

a cause des divorces, des retraites forcé et des plans sociaux. _ Nouvelle conception de la manière de faire carrière c'est-à-dire qu’on passe d’une approche relativement passive a une approche active, c’est le salarié qui devient acteur de son parcours professionnelle. c) Année 2000-2010 Au début, forte croissance avec beaucoup de flux, de restructuration et le papy-boom. 2008-2009 : crise financière-économique et du travail _ Période avant crise : à Accélération de carrière

élaborés différemment en fonction de l’âge de la population concernée, de la maternelle à l’adolescence. Enfin , l’organisation pédagogique est complètement disséquée (progression, rôle du maître, cadence des mouvements, commandements, observations, évaluation). Question : peut-on dire que le patriotisme soit responsable de la promulgation de la loi George ? Pourquoi? Question : quelle différence importante exite entre ces deux manuels ? - L’entre-deux-guerres : Les militaires, fort de leur succès

Université Paris Descartes Ecole doctorale 180 « Sciences Humaines et Sociales : cultures, individus, sociétés » Centre de Recherche sur les Liens Sociaux – UMR 8070 Le volontariat solidaire à l’international. Une expérience formative à l’épreuve des parcours professionnels Volume I Par Céline Leroux Thèse de doctorat de Sciences de l’éducation Dirigée par Monsieur Roger Sue Présentée et soutenue publiquement le 13 novembre 2014 Devant un jury composé de : M. Carré Philippe, Professeur des universités

prendre plusieurs dimension (verticale : grand nombre de niveaux ; horizontale : beaucoup de services ; spatiale : beaucoup de lieux) Centralisation : où se trouve pouvoir de décision, niveaux hiérarchique qui a autorité pour prendre décision Professionnalisation : niveau d’instruction formelle de formation et d’apprentissage des salariés Métaphores et images : Machine : image mécanique (dominante venant de Taylor/Fayol…) véhiculée par ingénieur. Correspond aux origines militaires de certaines théories

spécifiques, notamment pour le recrutement de jeunes salariés (contrat d’apprentissage, contrat de professionnalisation) et pour les entreprises de très petite taille (Contrat Nouvelle Embauche). Les critères de sélection Pour déterminer les critères de sélection, le responsable du recrutement établit d'abord un profil de poste à partir de la description de poste (voir chapitre 4 : analyse et évaluation des postes). L’approche ne doit pas être trop rigide car le recrutement représente l’occasion