Auto évaluation étudiant Infirmier

transparence directement le ou les propriétaires de la société pour réclamer l'impôt dû. Les entreprises suivantes sont considérés comme transparentes: les entreprises individuelles (appelé aussi entreprise en nom propre, être à son compte, micro-entreprise, auto-entrepreneur, free-lance), et aussi les SNC (Société en Nom Collectif). Les caractéristiques communes à ces entreprises transparentes sont la responsabilité solidaire des dettes entre les associés et responsabilité des dettes non limité à hauteur des

Etude de la satisfaction des usagers : de la mesure de la satisfaction... à l'amélioration de la qualité au Centre Hospitalier de SensLaurent RENAUT – Mémoire de l’Ecole Nationale de la Santé Publique - 1999 ECOLE NATIONALE DE LA SANTÉ PUBLIQUE RENAUT Laurent Jury Décembre 1999 Mémoire d’Elève-Directeur d’Hôpital 1998/2000 ETUDE DE LA SATISFACTION DES USAGERS : De la mesure de la satisfaction… A l’amélioration de la qualité au Centre Hospitalier de SensLaurent RENAUT – Mémoire de l’Ecole Nationale

Travail de fin d’études pour l’obtention du diplôme d’Etat infirmier. Novembre 2007 LE PROPRE ET LE SALE EN LIBERAL WEXTEEN Thomas Promotion 2004-2007 Guidante : Geneviève COULON IFSI Saint Martin 11 rue Joseph Bouchayer 38100 GRENOBLE 1 Travail de fin d’études pour l’obtention du diplôme d’Etat infirmier. Novembre 2007 LE PROPRE ET LE SALE EN LIBERAL WEXTEEN Thomas Promotion 2004-2007 Guidante : Geneviève COULON IFSI Saint Martin 11 rue Joseph Bouchayer 38100 GRENOBLE

54 3. Description de l’outil de l’horaire de travail ………………………….. 55 4. Test de l’outil au niveau des unités Pilotes ………………............ 5. Formation du personnel utilisateur………………………….. 6. Généralisation de l’outil ……………………………………… 7. Suivi / évaluation …………………………………………….. III. Analyse et discussion des résultats de l’implantation………… a) b) c) d) Difficultés et limites-……………………………………… Avantages des solutions proposées …………………… Désavantages des solutions proposées ……………… Recommandations………………………………………

................................................................................ 27  3.2.2.Le projet du Centre d’excellence ............................................................................ 28  3.2.2.1.Le centre d’excellence en soins infirmiers....................................................... 28  3.2.2.2.Le soutien de la bibliothèque ........................................................................... 29  3.2.3.Le projet de base de données de profil.......................

au sein des hôpitaux. Ceux-ci seront d’autant plus importants dans les années à venir avec un paysage en pleine mutation suite aux réformes du secteur hospitalier et de l’augmentation signifi- cative des heures de stage de la formation en art infirmier. A travers cette boîte à outils, le Fonds souhaite apporter un soutien pratique et di- dactique aux différentes personnes intervenant dans l’accompagnement des stagiaires soignant·e·s. Elle s’adresse : › d’une part aux référent·e·s qui jouent

................................................................................ 27  3.2.2.Le projet du Centre d’excellence ............................................................................ 28  3.2.2.1.Le centre d’excellence en soins infirmiers....................................................... 28  3.2.2.2.Le soutien de la bibliothèque ........................................................................... 29  3.2.3.Le projet de base de données de profil.......................

Dentaire Française ADI = Acte D’Imagerie ADMD = Association pour le Droit de Mourir dans la Dignité ADMR = Associations d’aide à Domicile en Milieu Rural ADN = Acide DésoxyriboNucléique ADO = Acte D’Obstétrique ADP = Assistant Digital Personnel ADRET = Auto Diagnostic et Retour d’Expérience Terrain ADSL = Asymmetric Digital Subscriber Line AEEH = Allocation d’Education de l’Enfant Handicapé AEI = Aide Exceptionnelle à l’Investissement AELE = Association Européenne de Libre Echange (Islande, Liechtenstein

d’autrui sur la performance7 1.4. La présence d’une foule et l’influence de celle-ci8 Chapitre II : La facilitation sociale dans notre expérience professionnelle10 2.1. Illustration de la présence d’un observateur : l’évaluation pratique d’un étudiant en période de stage10 2.2. Illustration de la co-action : travailler en équipe ou individuellement11 Chapitre III : L’influence sociale12 3.1. L’influence sociale et l’imitation12 3.2. Le groupe social 12 3.3. Contagion sociale et effets associés13

médecine 5 : diabétologie, endocrinologie - médecine 7 : gastro-entérologie - médecine 8 : oncologie - pharmacie chef de pôle : Dr Broussard ● missions + objectifs : - hygiène - douleur - plan cancer - nutrition - soins palliatifs - encadrement des étudiants - éducation (inhalation, O2) ● équipe de soins : jour = 2 IDE, 1/ secteur 2 AS, 1/secteur nuit = 1 IDE et 1 AS 2 créneaux horaires le jour : 6h45-18h45 / 7h15-19h15 (IDE) 6h30-18h30 / 8H30-20h30 (AS) nuit : 19h-7h (ide) 20h30-6h30 (AS) outils