B Différences Entre Le Personnage Principal Et Secondaires

peste * Les croisades * L’inquisition * Les innovations Positive 1-Plan intellectuel * La fondation des Universités. (Ex : l’Université de Bologne, l’Université Sorbonne, Cambridge, Oxford). * Création des écoles (primaire, secondaire) 2 – Plan architectural * Cathédrale, châteaux forts. * Raison pratique : visualiser. * Raison symbolique : se rapprocher du Dieu. 3 – Plan social * 1er hôpitaux (les hôtels Dieu) * Filet social (Caritas = aide social)

œuvre, diffère-t-elle de la tradition médiévale et des autres primitifs flamands ? En effet, cette œuvre, tout en empruntant à la tradition médiévale possède déjà des caractéristiques des compositions que l’on pourra trouver à la Renaissance. La différence résulte également d’une particularité de la représentation du thème lui-même qui fusionne une scène mythologique et un tableau religieux chrétien. Enfin, cette mise en scène est également innovatrice puisqu’elle s’inscrit dans la création d’un

de production A) La diversité de la production B) Pourquoi produisons-nous ? La diversité des organisations productives A) Les entreprises et leur diversité B) Les autres organisations productives La notion de production Nous allons nous demander quelle définition l'économiste donne t-il de la production et que produisons-nous (A). Puis nous nous interrogerons sur le pourquoi : pourquoi produisons-nous ? (B). La production est-elle le reflet de nos besoins ?

travail. Cependant, selon le sexe ou le milieu social de l’individu la socialisation est différente : les individus se comportent donc de façon différente selon l’éducation qu’ils ont reçue et selon la société dans laquelle ils vivent. Parfois les différences de socialisation reçue peuvent se ressentir en fonction de l’environnement. Au sein de ce chapitre, nous allons voir : Qu’est-ce que la socialisation ? Quels sont les instances de socialisation ? Comment l’individu peut-il acquérir des comportements

Ecole Normale Supérieure Département de Français SECTION DE LA FORMATION DES ENSEIGNANTS DU CYCLE SECONDAIRE QUALIFIANT Préparé par : Sous la direction de : Abdellah krikez Année de formation : 2009 / 2010 Introduction : L’enseignement/apprentissage du français, au cycle secondaire qualifiant repose sur deux entrées, à savoir, l’entrée par les valeurs et l’entrée par les compétences. L’entrée par les valeurs englobe les valeurs

............................ B La réussite scolaire des garçons et des filles au Québec et ailleurs ................................................................... C Quels sont les écarts de réussite en français entre les garçons et les filles? ...................................................... D Quelles sont les habitudes de lecture des jeunes au Québec et ailleurs? ........................................................... E Quels liens peut-on faire entre la réussite en lecture et en

I. Lorenzo, héros romantique qui sacrifie sa pureté au nom d’un idéal politique. a. Lorenzo, héros romantique de Musset. b. Sacrifice de sa pureté et de ses principes. c. Héros au côté des républicains. " Voilà assez longtemps que les oreilles me tintent, et que l’exécration des hommes empoisonne le pain que je mâche ; j’en ai assez de me voir conspué par des lâches sans nom qui m’accablent d’injures pour se dispenser de m’assommer, comme ils le devraient, j’en ai assez d’entendre brailler en

territoire L'élément historique de la commune ou de la communauté commune qui a marqué de son empreinte. une date qui fait date un événement culturel ou ponctuel qui a marqué les esprits un personnage singulier, une célébrité, un homme ou une femme qui a compté dans la commune. B/ Environnement géographique L'étude géographique géomorphologie (étude du relief) lieu de vie, l'habitat, les zones d'activités la mobilité (axes de communication) C/ L'étude de la population

3) résumé de l’histoire 4) point de vue adopté 5) personnages impliqués dans l’action : a. schéma actanciel b. analyse du personnage principal, Bérenger 6) principaux thèmes 7) deux passages significatifs et intéressants, commentés et expliqués 8) lieux, époque, durée de l’intrigue 9) cinq mots de vocabulaire difficile 10)critique personnelle sur l’histoire, les personnages, le style 1) courte notice biographique d’Eugène Ionesco :

objets qui dégagent beaucoup de chaleur (feu, tuyaux d’échappement, etc.). 4. a) Lorsqu’on augmente l’angle d’incidence, le rayon incident se rapproche de la surface. b) Il en va de même pour le rayon réfracté : lorsqu’on augmente l’angle d’incidence, le rayon réfracté se rapproche de la surface. 5. L’illustration B. Plus l’angle de réfraction est petit, plus l’indice de réfraction du milieu est grand. 6. 1. 2 = ? 2. 1 = 30° n1 = 1,0003 (air) n2 = 1,33 (eau) 3. n1 sin 1 = n2