Bac Blanc Français Les Lumières

Bac français txt 1 l'albatros Introduction :     Ce poème est extrait de "Spleen et idéal", la deuxième partie du recueil Les Fleurs du mal. Cette partie évoque l'homme déchiré entre l'aspiration à l'élévation et l'attirance pour la chute, déchirement à l'origine de l'envie nommé spleen, indissociable de la condition humaine et qui finit par triompher. L'albatros traduit chez Baudelaire la conscience d'être différent des autres. Baudelaire a recours à une image très suggestive pour dépeindre

l’injustice. Ce type de discours recourt fréquemment au registre pathétique. Certains indices L’emploi du champ lexical de la douleur, de la plainte. Recours à un vocabulaire partagé avec l’auditoire : familiarité, jargon, Les oppositions entre ombre et lumière, civilisation et barbarie, raison et folie… La présence de figures d’insistance (répétition, anaphore, gradation, pléonasme), de figures d’opposition (antithèse, oxymore), les alliances (oxymore, hypallage). Le recours aux exclamations et interrogations

maintenant je ne puis entendre dire : « À demain ! » sans éprouver un sentiment d’inquiétude et de tristesse. Non ! je n’ai plus confiance en mon ancienne amie la vie. Mais je l’aime encore. Tant que je verrai son divin rayon briller sur trois fronts blancs, sur trois fronts aimés, je dirai qu’elle est belle et je la bénirai. Il y a des heures où tout me surprend, des heures où les choses les plus simples me donnent le frisson du mystère. Ainsi, il me paraît, en ce moment, que la mémoire est une faculté

Université Lumière lyon 2 Introduction aux sciences sociales Par Daniel Thin Eric SERGENT Semestre 1 – L1 Science Politique Table des matières Introduction de l’introduction aux sciences sociales. A. Les sciences sociales : un ensemble indéfinissable ? 4 B. Définir la sociologie ? 4 1. La sociologie : le mot 4 2. La sociologie : la chose. Une définition par l’objet ? 4 C. La sociologie : la chose. Une approche par quelques prémisses et principes. 7 1. L’homme est un être social. 7

poésie. Le Pélican Le capitaine Jonathan, Etant âgé de dix-huit ans, Capture un jour un pélican Dans une île d’Extrême-Orient. Le pélican de Jonathan, Au matin, pond un œuf tout blanc Et il en sort un pélican Lui ressemblant étonnamment. Et ce deuxième pélican Pond, à son tour, un œuf tout blanc D’où sort, inévitablement Un autre qui en fait autant. Cela peut durer pendant très longtemps Si l’on ne fait pas d’omelette avant. Robert Desnos, Chantefables et Chantefleurs, éditions Gründ

transports ( on retrouve l’élite prétendante). C – La dimension identitaire Les violences intercommunautaires : Affrontements liés au marché du travail ou à l’occupation de territoire. - Liverpool 1948 : entre pop Antillaise et « prolétariat blanc » qui sont similaires (même mode de vie) mais qui, face à la situation économique et sociale, s’en prennent au plus semblable dans une logique de frustration ( « racisme du même ». - Emeutes Américaines 1992 : Rodney King tabassé ( émeutes à

économie____________________________________________________ _______ 11 1. Une culture nationale attachée aux métiers d’art __________________________ 11 a) Une tradition ancienne_____________________________________________ 11 b) Le XVIIIe siècle ou « La perfection de l’art français » ____________________ 13 c) Une tradition que la Révolution française ne remet pas durablement en cause _ 13 2. Un rôle économique à plusieurs dimensions______________________________ 15 a) Le rôle économique direct__________________________________________

économie___________________________________________________________ 11 1. Une culture nationale attachée aux métiers d’art __________________________ 11 a) Une tradition ancienne_____________________________________________ 11 b) Le XVIIIe siècle ou « La perfection de l’art français » ____________________ 13 c) Une tradition que la Révolution française ne remet pas durablement en cause _ 13 2. Un rôle économique à plusieurs dimensions______________________________ 15 a) Le rôle économique direct__________________________________________

Le travail et l’analyse sont passionnants et bien menés. J’hésite un peu sur le nombre d’heures (en principe, une séquence ne peut excéder 6 semaines au total, soit 12 heures si on part du principe que les classes ont en moyenne 2 heures de français par semaine). Je vous fais les suggestions suivantes (pour gagner un peu de temps). Elles sont bien sûr discutables et à revoir car c’est vous qui avez mis en œuvre et voyez ce qui est essentiel : - Je ne suis pas sûre de la nécessité du travail

travail : Le travail et l’analyse sont passionnants et bien menés. J’hésite un peu sur le nombre d’heures (en principe, une séquence ne peut excéder 6 semaines au total, soit 12 heures si on part du principe que les classes ont en moyenne 2 heures de français par semaine). Je vous fais les suggestions suivantes (pour gagner un peu de temps). Elles sont bien sûr discutables et à revoir car c’est vous qui avez mis en œuvre et voyez ce qui est essentiel : - Je ne suis pas sûre de la nécessité du travail