Bac Géographie La Mondialisation

-Sociologie de la mondialisation Lectures obligatoires Fernand Braudel, La dynamique du capitalisme. Braudel est un des fondateurs de l’École des Annales, c'est donc une histoire de longue durée. Il s'intéresse aux espaces, en particulier ceux du capitalisme. Ici il analyse la dynamique de la modernité, notamment d'un point de vue économique Stéphane Dufois, Les diasporas. La mondialisation signifie, entre autres, l'accroissement de la mobilité des personnes, donc la formation de diasporas. Diaspora

Christian PETITCOLAS, IGEN.. 4 Introduction L’analyse du bilan, des enjeux et des perspectives de la série du baccalauréat technologique "hôtellerie", met en évidence le caractère original d’une voie de formation récente. Le rapport sur la mondialisation de l’économie publié en 1993 par Jean Arthuis décrivait un scénario pessimiste des conséquences de la délocalisation des emplois qui contredisait la théorie ricardienne de la spécialisation selon l’avantage comparatif. Cette thèse est prolongée

Saint-Domingue/Haïti : histoire, géographie, enseignement (collèges, lycée professionnel) Nadine Baggioni-Lopez Professeure agrégée d’histoire-géographie De la Perle des Antilles au temps de la première colonisation au pays le plus pauvre du continent américain : de l’esclavage au sous-développement, une construction de la domination. Nadine Baggioni-Lopez Je tiens ici à remercier Joël Brugier et Claudine Barbier pour leur patience et leurs corrections pertinentes.

Femmes Hommes Femmes Hommes Femmes Hommes 17,7 24,9 34,4 Aucun diplôme ou CEP 10,6 12,3 18,8 27,5 40,8 7,9 8,7 7,5 BEPC seul 4,9 6,0 6,3 11,9 9,8 25,8 34,2 29,2 CAP, BEP ou équiv. 15,4 21,7 33,2 24,2 21,7 17,2 12,2 11,2 Bac ou brevet prof. 23,0 23,3 14,5 16,1 12,1 15,5 8,5 5,7 Bac à Bac + 2 21,4 16,5 12,3 11,4 7,9 15,8 11,6 11,9 Diplôme supérieur 24,8 20,3 15,0 9,0 7,7 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 % de bacheliers ou + 69,1 60,0 48,5 41,7 36,4 32,2 27,7 28,9 Source : Insee, enquêtes

de localisation des activités productives de biens et services. Ces choix se font en fonction de l'attractivité des territoires et sont du domaine de la géographie économique. 2 Historique La délocalisation est une pratique ancienne, mais l'abaissement des coûts de transport, l'amélioration des techniques de communication ainsi que la mondialisation des marchés - en imposant la baisse des tarifs douaniers (GATT puis OMC) et la libre circulation des capitaux, tandis que la libre circulation des personnes

Sommaire Bulletin signalétique de la presse du CDI 4 Agriculture 4 Agroalimentaire 5 Alimentation 6 Culture 6 Economie 6 Economie rurale 7 Environnement 7 Français 8 Histoire - géographie 8 Information - communication 9 Langues - linguistique 9 Littérature 9 Management 9 Marketing 10 Multimédia - informatique 10 Philosophie 10 Psychologie 10 Qualité 10 Recherche- enseignement supérieur 11 Santé 11 Sciences de l’éducation 11 Sciences dures 13 Sociologie 13 Territoire

UFR DE GEOGRAPHIE Environnement, aménagement Année Universitaire 2011-2012 Licence de géographie Guide des Études U NIVERSITÉ DE C AEN B ASSE -N ORMANDIE Directeur UFR : Stéphane Costa Directeur-adjoint : Lionel Rougé Directeur des Etudes : Michaël Bermond Contact : UFR de Géographie - UCBN - Université de Caen Basse-Normandie Esplanade de la paix 14032 CAEN cedex Téléphone : 02 31 56 54 64 Courriel geographie.scolarite@unicaen.fr : Site Internet : www.unicaen.fr/geographie

l’origine de pollutions diverses du sol, des eaux…). Les mutations de l’économie depuis le XIXème siècle et l’accélération de la mondialisation nécessitent une adaptation permanente du territoire aux nouveaux enjeux d’accessibilité et de compétitivité dont la politique d’aménagement témoigne. Aujourd’hui, elle doit prendre en compte à la fois les nécessités de la mondialisation mais aussi celles du développement durable ce qui signifie adopter une croissance plus sobre et plus respectueuse de l’environnement

.................................  10   II.1.1  FACTEURS  EXPLICATIFS  DE  LA  DEPENDANCE  ALIMENTAIRE  ..............................................................  11   II.1.2  EFFET  DE  LA  MONDIALISATION  ...............................................................................................................  12   II.  2  RAISONS  SOCIALES  ..........................................................................

conduisant au diplôme de paysagiste DPLG est dispensée par deux écoles nationales supérieures d’architecture et de paysage : les ENSAP de Bordeaux et de Lille. Cette formation est accessible par concours commun aux titulaires d’un diplôme de niveau bac+2, organisé en association avec l’Ecole nationale supérieure du paysage de Versailles, placée sous la tutelle du ministère chargé de l’agriculture qui dispense également ce cursus. Un projet de réforme de ce cursus est en cours afin de lui permettre