Bachelard

Bachelard La formation de l’esprit scientifique Extrait chap. 1 : « La notion d’obstacle épistémologique » Ce § forme un tout. Il ne s’interroge pas seulement sur l’opinion en général, ou sur la science, voire leur opposition, mais avant tout sur la formation de l’esprit : l’enjeu est de former une pensée : apprendre à penser et cela, plus précisément, en science. Bachelard parle du point de vue scientifique, non dans l’absolu. En quoi l’opinion peut-elle constituer un obstacle à la formation

Publié le : 27/2/2008 -Format: Document en format FLASH protégé Zoom bachelard : A une époque de grandes révolutions scientifiques, Gaston Bachelard s'efforce de faire la part de l'imagination dans la théorie scientifique et, inversement, de proposer une science objective de l'imagination poétique. pensée : Faculté de connaître, de comprendre, de juger, de raisonner, qui est censée caractériser l'homme, par opposition à l'animal. Synonyme d'entendement, de raison. objective

d'erreurs, on trouve la vérité en un véritable repentir intellectuel. En fait, on connaît contre une connaissance antérieure, en détruisant des connaissances mal faites, en surmontant ce qui, dans l'esprit même, fait obstacle à la spiritualisation ». BACHELARD, La Formation de l'esprit scientifique QUESTIONS : 1) Dégagez la thèse de ce texte et montrez comment elle est établie. 2) Expliquez les expressions ou phrases suivantes : a) « Une expérience scientifique est une expérience qui contredit

nécessitent ? C’est le problème auquel s’attaque ce texte de Bachelard que nous devons expliquer, et nous verrons que l’auteur propose une réponse moins habituelle à cette question des raisons de l’échec dans l’étude des sciences. Effectuant d’abord le constat d’un manque de souci pédagogique, lequel empêche de comprendre la raison des incompréhensions par les élèves, et pointant le préjugé pédagogique à l’origine de cette ignorance, Bachelard avance ensuite sa thèse qui réside dans la notion d’obstacle

Gaston Bachelard et l’image poétique [La psychanalyse bachelardienne] n’emprunte guère à Freud que son nom : elle [n’étudie pas le fonctionnement de l’inconscient mais décrit la pensée naïve , elle ne s’attache pas aux rêves , ces messages nocturnes du refoulé, mais à la rêverie diurnes de l’homme pensif  cette activité onirique dans la quelle une lueur de conscience subsiste . C’est en quoi elle set exploration de l’imaginaire , non de l’inconscient . D’une manière générale , Bachelard à Freud

LA NOTION D' « OBSTACLE ÉPISTÉMOLOGIQUE » [Bachelard, La formation de l'esprit scientifique, p 14-19, Vrin, 1938) C'est moi qui souligne et met en gras. « Quand on cherche les conditions psychologiques des progrès de la science, on arrive bientôt à cette conviction que c'est en termes d'obstacles qu'il faut poser le problème de la connaissance scientifique. Et il ne s'agit pas de considérer des obstacles externes, comme la complexité et la fugacité des phénomènes, ni d'incriminer la faiblesse

bonsoir le dudes sa va!? L'expérimentation est également un instrument au service de la découverte. Certaines types d'expériences, dites cruciales, permettent, selon Francis Bacon, d'infirmer ou de confirmer une hypothèse (Novum Organum, livre II, aphorisme 36). Selon cette méthode expérimentale, on imagine une hypothèse avant l'expérience proprement dite, puis on met celle-ci à l'épreuve, afin de la vérifier ou de l'infirmer. Issue de la physique, étendue à la chimie et à d'autres sciences

1 TERMINALE SCIENTIFIQUE JEUDI 8 NOVEMBRE 2007 1 Correction DEVOIR SURVEILLÉ DE PHYSIQUE-CHIMIE 1 SUJET PORTANT SUR L’ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE et la spécialité 2 Exercice I : où il est question de lumière……. 2 PARTIE A 1. On observe sur l'écran une figure perpendiculaire à la direction du fil constituée d'une tache centrale de largeur L. La lumière ne se propage plus de façon rectiligne, le phénomène observé est la diffraction

Objectifs de l’entreprenariat : - Moteur du dvlp économique et social - Les entrepreneurs -> Base de l’économie de marché, car leurs activités sont créatrices de valeurs et d’emplois … - L’entreprenariat est intimement liée à la culture d’une société et de ce fait, au système éducatif - Le système universitaire joue un rôle important dans l’entreprenariat CHAPITRE I : L'ENTREPRENEURIAT ELEMENTS DE DEFINITION I les Concept centraux. 1. l'entrepreneur: Créateur d’une nouvelle organisation

On a dit souvent qu'une hypothèse scientifique qui ne peut se heurter à aucune contradiction n'est pas loin d'être une hypothèse inutile. De même, une expérience qui ne rectifie aucune erreur, qui est platement vraie, sans débat, à quoi sert-elle ? Une expérience scientifique est alors une expérience qui contredit l'expérience commune. D'ailleurs, l'expérience immédiate et usuelle garde toujours une sorte de caractère tautologique, elle se développe dans le règne des mots et des définitions ; elle