Bilan de compétences

Le bilan de la décentralisation La décentralisation est un processus qui vise à donner aux collectivités locales des compétences propres, distinctes de celles de l'État, à faire élire leurs autorités par la population et à assurer ainsi un meilleur équilibre des pouvoirs sur l'ensemble du territoire. Traditionnellement, la France a connu deux étapes, actes dans la décentralisation. L’acte I comprend les dites « lois Deferre », c'est-à-dire la réforme institutionnelle

Comment remplir la fiche bilan (annexe 9) BTS MUC _ ACRC ANNEXE 9 (Recto) BTS MANAGEMENT DES UNITES COMMERCIALES SESSION 2013 EPREUVE D’ANALYSE ET CONDUITE DE LA RELATION COMMERCIALE FORME PONCTUELLE Fiche BILAN n°…1…. X RELATIONS AVEC LA CLIENTELE MANAGEMENT OPERATIONNEL DE L’EQUIPE COMMERCIALE (cocher la ou les cases concernées par la mission) (1) STAGIAIRE : Nom : DUPONT Prénom : FRANCOIS Intitulé de la mission : (2) Mise en place des soldes ; UNITE COMMERCIALE : Raison sociale

formation en milieu professionnel et/ou d’expériences en entreprise, vous sélectionnez des activités réalisées que vous serez amené(e) à décrire. La présentation de ces activités vous permettra de convaincre le jury que vous avez acquis certaines compétences en réalisant ces tâches. Pour illustrer et enrichir votre dossier et vos propos lors de l’entretien, vous prendrez soin de recueillir des documents, d photos… qui seront proposés en annexes. Vos enseignants vous donneront les conseils nécessaires

(longueur de l'évaluation : 1/2 à 1 journée entière). Bilan de Compétences : Le bilan de compétences, ouvert aux salariés à partir de 2 ans d'ancienneté, aide à faire le point tant au niveau des compétences professionnelles que personnelles. Un bilan s'étend parfois sur plusieurs semaines et va bien au-delà d'une batterie de tests d'orientation. Les bilans de compétences sont effectués par des CIBC (Centres inter-institutionnels de bilans de compétences) ou par des cabinets spécialisés. Broker (courtier

votre structure de stage. Les fiches sur l’animation seront refusées. L’élève doit avoir impérativement participé aux activités présentées. Chaque fiche devra comporter : *l’intitulé de l’activité présentée *les objectifs de l’activité *le champ de compétence professionnel *l’époque et la durée de l’activité *le lieu et le contexte de l’activité *les participants ou partenaires impliqués *le déroulement : la chronologie des opérations et des gestes effectués *équipements, produits, matériels utilisés

PRESENTATION Parlez-moi de vous (variantes : « Présentez-vous », « Allez-y », « C’est à vous », « On vous écoute ») Pour répondre à cette question, utilisez les documents produits lors de la première partie du module, notamment l’outil « Récapitulatif du bilan » L’exercice consiste à retracer votre parcours, à expliciter vos choix et vos motivations, à argumenter votre candidature et votre projet professionnel, tout cela mis subtilement en lien avec le poste pour lequel vous avez été convoqué. Ne dépassez

Module d’apprentissage Athlétisme : endurance Cycle 3 Date : Séance N°1 Réaliser une performance mesurée Courir longtemps sans s’arrêter ni marcher Compétences visées -accepter de courir à sa vitesse -maintenir une fréquence de course régulière -maîtriser sa respiration -effectuer une foulée « économique » et adaptée à la course d’endurance Sifflet Plots Feuilles de résultats Organisation Sur le terrain de l’école durée 30 minutes 1/6 Objectifs généraux Matériel Déroulement Consignes

suivi administratif individuel des enfants, gestion des ressources humaines, accompagnement des familles. Suivi du projet individuel du jeune autour des compétences liées à : l'éducation, la vie quotidienne, la situation dans le temps et l'espace, les attitudes comportementales… Mise en place du projet professionnel, travail autour des compétences ÉDUCATEURS TECHNIQUES professionnelles, stages et suivis de stages, recherches d'orientation. 3 Sport adapté individuel ou collectif à l’attention de

qualité de service en période de soldes Compétences déclarées (cocher les cases correspondantes) Note déclarée (étudiant) note prof Compétence C 42 ASSURER LA QUALITÉ DE SERVICE C421 Accueillir, informer, conseiller C422 Gérer les insatisfactions et les suggestions C423 Suivre la qualité des prestations Compétences complémentaires déclarées Note déclarée (étudiant) note prof Compétence Utilisation d’intranet Présentation

Gérer l'emploi et les temps Orienter Former Rémunérer Mobiliser Négocier Veiller La réussite d'un responsable hiérarchique nécessite aujourd'hui une compétence accrue en Management des Hommes et Gestion des Ressources Humaines. Les entreprises et les organisations sont de plus en plus exigeantes à son égard dans ce domaine. Pour apporter les compétences permettant d'agir de manière efficace en Ressources Humaines, cet ouvrage rassemble les contributions de DRH, praticiens, consultants, enseignants