Blame Paradoxal

L’éloge et le blame. L’éloge et le blâme sont argumentatifs dans le cas où chacun défend son opinion. Et 3 genres de discours datant de (l’Antiquité, Ve s. av. J.C) : - Judiciaire (établie la vérité) - Délibératif (Débattre) - Épidictique Il y a 2 genres de l’épidictique : - L’éloge - Le blâme I/ L’éloge C’est un discours par lequel un locuteur cherche à mettre des mérites en avant, à convaincre. Le Blason : C’est un genre poétique qui met en valeur la beauté physique (d’un

vitre brisée. Un dernier candidat se présente dont on apprendra par la suite qu'il est Quasimodo. Nous verrons tous d'abord que ce personnage est un personnage complexe paradoxal puis nous expliquerons par la suite son portrait qui blâme la société. Dans un premier temps le romancier présente un personnage complexe et paradoxal. Tout d'abord la description s'attache à l'aspect effrayant du personnage. Quasimodo est un personnage effrayant et laid « cette bouche en fer de cheval »  « des dents

maître de Sganarelle, dont ce dernier va faire un portrait accusateur. Un éloge du tabac précède l’exposition de la pièce proprement dite. L’ouverture est quelque peu surprenante. Nous verrons en quel sens elle donne à cette scène une dimension paradoxale, nous nous intéressons ensuite au double portrait qui précède l’action. C’est la seule scène où le valet est omniprésent, juge les actions de son maître mais manifeste également son attachement. I. Une scène d’exposition ❖ Les informations

la critique littéraire voit une évolution dans leur relation, il se pourrait que Ronsard soit tombée amoureux. Nous allons voir que Ronsard fait un tableau cruelle et pathétique de la vieillesse d'Hélène, puis nous allons voir qu'il y a un éloge paradoxale de la beauté d'Hélène, et pour finir nous allons voir qu'il fait tableau allégorique. I/Un tableau cruelle et pathétique de la vieillesse d'Hélène 1-Un tableau vivant de la déchéance physique a) Tableau: Le poème est un tableau car il y a des

des arguments illustrés par des exemples  4 types de raisonnements : déductif, inductif, analogique, concessif *L’éloge et le blâme l’éloge est un genre qui date de l’antiquité (éloge funèbre repris au 17ème sous forme d’oraison (cf BOSSUET), odes en l’honneur des héros)  attention à l’éloge paradoxal ou satirique (blâme caché) comme chez Montesquieu un blâme sert souvent de contre-modèle et fait parfois apparaître un modèle en contre-point * L’ironie Il s’agit d’une manière de se railler

Séquence : l’éloge et le blâme au temps de Racine. GT Objets d’étude : l’éloge et le blâme. : argumenter, persuader, convaincre : le mouvement littéraire. Objectifs : étudier le genre épidictique, définir les registres, revoir le genre du portrait. Perspective secondaire : analyser l’image, organiser une sortie au musée Jean Racine à La Ferté-Milon. Le genre épidictique ayant fait l’objet de nombreux textes au XVIIe siècle, il semblerait pertinent de relier cette étude aux représentations de Racine

du libertinage a) exposition * Entrée en scène de DJ qui va dialoguer avec son valet * Présentation de la scène 1 * Valet se montre timide * DJ va nous exposer tous les plaisirs de l’inconstance b) éloge paradoxale * DJ blâme : amour fidèle Constance de l’amour éloge de l’inconstance persuade les lecteurs * Son discours a une structure de discours argumentatif * Questions rhétoriques indignation Métaphore filée : fidélité

un aveu paradoxale et pathétique, Mme de Lafayette montre-t-elle la difficulté de s’émanciper des règles de la société et de la raison ? I/ L’aveu d’un amour impossible a) L’aveu indirect des sentiments - l. 4 à 7 – peurs - Jalousie l.19-20, amour mais peur, utilisation du présent pour l’amour. b) Le refus de l’amour ou un aveu paradoxale - En même temps aveu et ruptures. L.41 « éternel » mais L.42 « Adieu » - L.27 : elle se montre forte puis refuse. Force/faiblesse > paradoxale - Amour

définit en « honnête homme » sur fond d'apologie de la civilisation. I/ Le blâme du bonheur simple d'autrefois sur un ton badin et irrévérencieux 1. La dénonciation du mythe de l'Age d'Or 2. Le grief: la simplicité primitive comme pure ignorance 3. Le ton de la provocation: impertinence et libertinage II/ Le credo d'un mondain et d'un honnête homme 1.Une position apparemment paradoxale et tranchée pour mieux persuader

est-elle coupable ? SEQUENCE IV : l’éloge et le blâme Perspective dominante : étude de l’argumentation et des effets sur le destinataire Perspective complémentaire : étude des genres (en particulier le portrait) et des registres (en particulier le polémique, le laudatif, le satirique). Un groupement de textes + documents (images, textes de presse) L’éloge et le blâme au croisement des genres et des discours Les stratégies du blâme Portraits: La Bruyère, Les Caractères