Blâme D Un Personnage

généralement partagées (la justice, la tolérance, la solidarité, etc.) L’éloge et le blâme L’éloge : - Le plaidoyer : défense d’une personne, d’une cause ou d’une œuvre - L’oraison funèbre : évocation admirative d’une personne après sa mort - Le discours officiel : louange publique d’une personne ou d’une institution à l’occasion d’une cérémonie - La critique laudative : compte rendu élogieux d’une œuvre d’art Le blâme : - Le réquisitoire : attaque d’une personne, d’une action ou d’une œuvre -

sauvages, comme un modèle de perfection. Il faut juger l'homme tel qu'il est, et non pas par sa culture. Cependant, il critique l'européen, le décrivant comme une brute, un monstre "tu es devenu féroce", forçant ses moeurs sur les tahitiens. C'est un blâme de l'ethnocentrisme européen et de la colonisation. Ensuite, d'autres philosophes condamneront l'esclavagisme, comme Marivaux dans sa pièce L'île des esclaves, publiée en 1725. Marivaux, en intervertissant les rôles (l'esclave devient maître et le

est-il gravé dans le marbre ? Etude des Caractères : Giton et Phédon, « Des biens de fortune » rq 83 ; Iphis, « De la mode » rq 14 Œuvre complémentaire : Louis XIV peint par Hyacinthe Rigaud – l’argumentation en peinture Objets d’étude : l’éloge et le blâme - l’accumulation - la « pointe » Séance 9 Ecriture d’un portrait d’aujourd’hui Séance 10 Evaluation de fin de séquence Séance 11 : Qu’est-ce qui résiste le mieux au temps : l’argumentation directe ou indirecte ? Etude des Caractères : « De la

Éloge paradoxal du personnage Gilbert Jonas de la nouvelle “Jonas ou l’artiste au travail” d’Albert Camus La portée de l’art pictorique est mesurée par la volonté esthétique et rationnelle de l'artiste.L’impact de l’œuvre artistique est étroitement liée à l'ampleur de la réflexion sur les choix des thématiques abordées et sur les caractéristiques esthétiques de celles-ci, cette corrélation permet la création d’une assimilation automatique globale entre l’oeuvre artistique et les actions personnelles

art de l’éloquence, art de la rhétorique. Assertion  : énoncé présenté comme vrai. Axiologique  : qui est soumis à des jugements de valeur soit esthétiques (beau/laid), soit éthiques (bien/mal). Blâme  : contraire de l’éloge. Blâmer  : fustiger, critiquer, dénoncer, désapprouver, réprouver. Blason  : éloge d’une partie du corps d’une personne sous la forme d’un poème. Captatio benevolentiae 

d’un destinataire (public, lecteur, personnage) - dénoncer des comportements, des mœurs- blâmer/louer- enseigner pour rectifier des comportements ; pour faire réfléchir le public/lecteur | | Comment influencer un public/lecteur ? | - convaincre : thèse, arguments, exemples- persuader : toucher aux sentiments du lecteur ou du public : castigat ridendo mores ; tragique et pathétique- délibérer : le dialogue implique 2 thèses différentes. Chacun des personnages va avancer des arguments et des exemples

Interrogez-vous sur les points communs et les différences entre les textes, à l’aide du tableau comparatif établi lors de la dernière séance de cette séquence. Relire dans le manuel la synthèse sur le portrait (chapitre 1 : objet d’étude « le personnage de roman »). 1) Un barrage contre le pacifique, Marguerite Duras, XXème siècle. 2) A l’ombre des jeunes filles en fleurs, Marcel Proust, début XXème siècle. 3) Eugénie Grandet, Balzac, XIXème siècle. (le début du résumé de l’œuvre est un extrait

Gaston. La transcription de ce récit enchâssé, à la première personne, s’accompagne de problèmes d’expressivité, de fidélité, et de lisibilité. En effet, le narrateur principal, qui recueille cette parole, donne un aperçu de l’oralité patoisante du personnage tout en la restituant à l’univers romanesque. Ce passage, qui représente 14 pages sur les 63 du roman, pose donc le problème du statut des paroles rapportées dans le récit, mais aussi la question de l’authenticité de leur transposition et de la

Avec le double portrait de Phédon et Giton, le moraliste aborde un contraste entre deux personnages et dépeint les différences que la richesse peut occasionner. Le texte pousse donc à la réflexion sur l’influence et l’effet de l’argent dans la société. Quels procèdes, La Bruyère utilise-t-il pour poser la question de l’homme ? Le titre ‘’Giton et Phédon’’ annonce une sorte d’opposition entre les deux personnages qui sont notamment de conditions et niveaux sociaux différents ; Giton est riche, et Phédon

ironique à sa politesse, offrent une opposition plaisante des personnages. Le comique de mots est également présent avec des paroles qu'on attendrait davantage d'une servante, "je lui aurais fait voir du pays", "élevée par des imbéciles". L'évocation de son infidélité et de celle de son mari, de leur libertinage, est aussi amusante (comique de moeurs) puisqu'elle s'adresse à un religieux qui doit valider les serments du mariage. b) les personnages : la Maréchale domine le dialogue. Elle pose les questions