Cas Hbs

domestiques CNED  Prise en charge de l’enfant à domicile – CAP  34 38 11 3.2. Les risques liés aux produits à usage familial 48 3.2.1. Les types et sources d’accidents possibles 3.2.2. Prévention des accidents  48 48 3.3 .Mesures à prendre en cas de projection, d’ingestion etc. de produits toxiques à usage familial52 3.3.1. I ntoxication accidentelle suite à l’ingestion de médicaments, produits cosmétiques 3.3.2. I ntoxication suite à l’ingestion ou la projection d’un produit ménager 3

une île dont les ressources ne sont pas inépuisables, principalement « l’or bleu ». l’impact du changement climatique sur un environnement écologique fragile; etat sanitaire Paludisme Il n’y a pas de paludisme dans le pays. Seuls quelques cas isolés ont été identifiés, importés suite à des séjours dans des pays à risque. Chikungunya l’épidémie de Chikungunya de 2005/ 2006 a été enraillée. deux espèces de moustiques aedes aegypti et aedes albopictus peuvent transmettre et propager le virus

d’exemples. Horaire du cours : Le cours se déroulera les vendredis de 18 h 30 à 21 h 00. évaluation du cours : L’évaluation du cours comporte deux volets. 1. Un contrôle continu composé : d'un travail individuel (étude de cas) ; d’un travail de groupe (dossier). Le contrôle continu est noté sur 20, répartie en 2/3 pour le travail individuel et 1/3 pour le travail de groupe. 2. Un examen final composé d’une épreuve théorique ou pratique d’une durée de deux

ensemble, qui non seulement ne se bagarrent pas entre eux, mais parviennent en plus à produire quelque chose. On pourrait dire aussi que manager, c’est tenter d’influencer les comportements d’un collectif pour qu’il produise du résultat. Dans tous les cas de figure, il y a bien trois éléments importants de la définition. La performance Il s’agit d’atteindre une performance, un résultat qui peut être décrit de manière différente selon que l’on est dans une équipe sportive, un service comptable ou un

......................................... 18 B - Les ateliers métier .......................................................................................................................................................... 21 C – La méthode des cas ................................................................................................................................................... 30 III - L'organisation des enseignements .........................................................

........................................... 18 B - Les ateliers métier .......................................................................................................................................................... 21 C – La méthode des cas ................................................................................................................................................... 30 III - L'organisation des enseignements ..........................................................

......................................... 18 B - Les ateliers métier .......................................................................................................................................................... 21 C – La méthode des cas ................................................................................................................................................... 30 III - L'organisation des enseignements .........................................................

........................................... 18 B - Les ateliers métier .......................................................................................................................................................... 21 C – La méthode des cas ................................................................................................................................................... 30 III - L'organisation des enseignements ..........................................................

Démocratie sociale signifie, pour ce 21ème siècle. Quelles sont les valeurs qui constituent ses fondements ? Quels buts poursuit-elle ? Comment peut-elle s’appliquer dans la pratique ? Il est bien évident que la Démocratie sociale ne représente en aucun cas une construction figée, aux limites désormais fixées à tout jamais : elle doit au contraire être rediscutée en permanence, à travers des actions continues et la lutte démocratique. Ainsi le volume présent ne prétend-il pas livrer des réponses toutes faites

vidéo et sont téléchargeables sur le site www.bordas-svtlycee.fr. Des diaporamas pour faciliter l’expérimentation, des outils pour les TP Un certain nombre d’activités expérimentales requièrent le suivi par l’élève d’un protocole rigoureux. C’est le cas de l’irradiation d’une culture de levures (partie 1 chapitre 2) ou la réalisation d’un antibiogramme (partie 2 chapitre 3). L’option a été prise de proposer un diaporama guidant l’élève pas à pas dans la conduite de son protocole. Ce choix s’applique