Centre de documentation et d’information en établissement scolaire

Anticardiolipine | ACOSS | Agence Centrale des Organismes de Sécurité Sociale | ACT | Appartement de coordination Thérapeutique | ACTH | Adreno cortico trophin hormone ou corticostimuline | ACTIF | Association pour la Coordination des Techniques d'Information et de Formation des personnels sanitaires | ACTP | Allocation Compensatrice pour Tierce Personne | AVC | Accident Vasculaire Cérébral | ADAPEI | Association Départementale des Associations et amis d'Enfants Inadaptés | ADAPT | Association

la carte scolaire au niveau provincial et la programmation des besoins de la province en matière des constructions, des équipements scolaires et les ressources humaines et financières. Suivre et évaluer, en collaboration avec l’AREF et les autres intervenants, l’action pédagogique au sein de tous les établissements scolaires publics et privés, le centre de formation des instituteurs et institutrices et le centre pédagogique régional. Superviser l’organisation de la presse scolaire et l’orientation

Journée PRISME Jeudi 9 octobre 2008 LES METIERS DU TRANSPORT ROUTIER ET DE LA LOGISTIQUE 1 Les métiers du transport et de la logistique : du CAP au bac pro CIDJ (Centre d'information et de documentation jeunesse) - Fiche Actuel n°2.8921 - mai 2008 - 9 p. Présentation des métiers du transport et de la logistique accessibles à partir d'un CAP ou d'un bac pro, des débouchés, des études et des diplômes pour accéder à ces métiers, et de la formation continue. Cette fiche comprend également un

février 2007 auprès des Centres Régionaux de Documentation Pédagogique ou dans la rubrique « enseignement supérieur » du site www.education.gouv.fr. 2. CANDIDATS CONCERNES Les candidats qui passent l’épreuve d’ACRC sous sa forme ponctuelle sont : - Les candidats scolaires des établissements privés hors contrat - Les apprentis des CFA et des sections d’apprentissage non habilités au CCF, - Les stagiaires de la formation professionnelle continue des établissements publics non habilités au

Sommaire Mon choix 3 Le Bureau d’Information Jeunesse-Mairie de Colmar 3 - 4 La Fonction Publique Territoriale 5 Les métiers au BIJ 6 - 7 L’avenir 7 Mes impressions 7 - 8 Conclusion 8 Lexique 9 Annexes Mon choix Après avoir écarté de nombreuses suggestions (pharmacie, salon de coiffure, boulangerie, fabrique de chocolats…) ; j’ai choisi de faire mon stage au sein d’une administration car je n’avais pas vraiment envie d’être en contact direct avec une clientèle (rapport commercial) :

l'orientation scolaire et professionnelle 14 3.3.2.3. - 3722 Cadres spécialistes du recrutement, de la formation 15 3.4. L’OFFICE NATIONAL D'INFORMATION SUR LES ENSEIGNEM ENTS ET LES PROFESSIONS (ONISEP) 16 3.4.1. Les « Fiches métiers » 16 3.4.2. Les métiers de la psychologie dans les fiches métiers 16 3.4.2.1. Psychologue 16 3.4.2.2. Conseiller d'orientation psychologue 18 3.4.2.3. Psychologue du travail 20 3.4.2.4. Psychanalyste 22 3.5. LE C ENTRE D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION JEUNESSE (CIDJ)

dans une recherche-action ? 113 2. Informatisation : quelques thèmes d’application essentiels 123 CDI et CRM : documentation et technologies de l’information 125 Résultats d’une enquête sur l’informatisation des CDI des collèges et lycées de la région Aquitaine en 1995 127 Évolution des usages en documentation 143 Des habiletés d’information à la maîtrise de l’information 151 De la recherche documentaire à la culture de l’information, un concept en évolution

Audit institutionnel et organisationnel du Système d’Information Statistique du MESSRS BURKINA FASO Janvier 2008 SOMMAIRE SOMMAIRE EXECUTIF .................................................................................................................................... 6 INTRODUCTION............................................................................................................................................... 12 1 ORGANISATION DU SYSTEME EDUCATIF BURKINABE .............

tôt dans la scolarité. - Généraliser et améliorer les forums des métiers. - Encourager les professionnels à intervenir dans les classes pour parler de leur métier. - Développer les postes de conseillers d’orientation psychologues dans tous les établissements. Mieux les former à la connaissance des métiers. 26 Organiser un programme de stages tout au long de la scolarité secondaire, Inciter(voire obliger) les entreprises à accepter des stagiaires à partir de la troisième et développer les « écoles-stages

Guide d’aide à l’élaboration d’un projet TICE dans un établissement du second degré Pour élaborer le projet TICE d’un établissement, il est nécessaire de faire un diagnostic portant sur les pratiques pédagogiques existantes, les ressources disponibles, l’infrastructure et les équipements mis en place. Ce diagnostic servira de base pour établir les actions à mener pour répondre aux objectifs fixés. 1- Diagnostic Il doit répondre notamment aux questions suivantes : • Quels sont les usages actuels