Champ Lexical Du Feu Dans Colline

........................................................................... page 82 9. Des mots venus d’ailleurs ................................................................................................................ page 83 10. Le champ lexical ...................................................................................................................................... page 84 © N at ha n© N at ha n9 5e Lecture - expression 1. Des transformations .......................

l’alimentation dans la vie humaine et son influence sur l’environnement Le type du texte est expositif. Lecture silencieuse du texte : e- Analyse détaillée du texte : Q1 : Encadrez tous les mots et les expressions qui forment le champ lexical de l’alimentation. Q2 : Classez les dans le tableau ci-dessous : Alimentation positive Alimentation négative Les vivres- céréales : le riz- le blé- protéines- vitamines- sels minéraux- la viande- le poisson- les produits issus de substances

constituants d’un poème à partir de la comparaison de deux poèmes d’époques différentes. Supports : « Les conquérants » de J.M. Hérédia, « Lérins » de Daniel Biga. Déroulement de la séance : - Lecture - recherche d’un thème commun à partir des champs lexicaux (thème qui sera celui de toute la séquence : le voyage). - observation de la mise en page des poèmes. - Définitions : Vers, Strophe, Rime, Poème régulier, Poème non régulier. - Synthèse : la poésie classique obéit à des règles : nombre de syllabes

qui s’applique réellement au poème). Pouvoir justifier de façon judicieuse et efficace l’utilisation du registre littéraire. VII. Identification, citation et explication de deux procédés littéraires Avoir repéré deux procédés littéraires valides (lexical, grammatical, syntaxique ou stylistique), les identifier correctement en les citant, puis en les expliquant (il faut rattacher l’analyse des procédés aux thèmes dominants et à l’intention de l’auteur). Extraits de textes tirés du recueil de poésie

en vers libres. | | | |éluard. | | | |4 |2h |- Avis, Couvre-feu et Fragment VII |Analyser trois poèmes, en étudiant |- L’anaphore. | | | |d’éluard. |surtout leur musicalité. |- L’assonance et l’allitération

les journaux. Ils allumeraient une première cigarette. Ils sortiraient. Georges Perec, Les Choses, Julliard, 1965. 4 des H istoire Arts Portrait d’une ouvrière 1. Quels sont les champs lexicaux qui dominent dans ce texte ? À quelle conception du bonheur se rattachent-ils ? . . . . champs . . . . . . . . . . .lexicaux . . . . . . . . . . .dominants . . . . . . . . . . . . . .concernent . . . . . . . . . . . . . . la . . .vie . . . . matérielle ............ Les . . . . .personnages. . . . . . .

détenteur de la vérité, le dépositaire d'un secret. Il déploie ses efforts pour dire ce qu'il sait, mais dans la confusion. Le roman devient le roman d'un roman qui ne sera pas écrit, parce qu'il ne peut l'être." [Le Roman depuis la Révolution Armand Collin 1967] Il y a quelques années, alors que la tendance du Nouveau Roman commençait à montrer des signes évidents de fatigue, les critiques littéraires se sont insurgés: toute innovation à l'intérieur d'un genre si amplement exploité était purement et

Mme Sandres réagissent à l’évocation de leur passé. (l. 133 à l. 171) 5. Pourquoi la rencontre entre M. Saval et Mme Sandres est-elle racontée au discours direct ? 6. Dans le dernier paragraphe, quel champ lexical domine ? Pour quelle raison ? Dans quel autre partie de l’histoire ce champ lexical est-il présent ? Qu’en concluez-vous ? 7. A présent, expliquez le titre de la nouvelle. 8. Quel point commun y a-t-il entre l’histoire de M. Saval et celle de Félicité ? Séance 3 : Etude de la langue :

dénotations et les connotations. - Explicite et implicite. 3 2h - Guernica de Picasso. - La Victoire de Guernica de Paul éluard. Analyser un tableau, un poème, et les comparer. - Le paradoxe. - Le poème en vers libres. 4 2h - Avis, Couvre-feu et Fragment VII d’éluard. Analyser trois poèmes, en étudiant surtout leur musicalité. - L’anaphore. - L’assonance et l’allitération. 5 2h - La femme tondue, photo de Robert Capa. - Comprenne qui voudra d’éluard. - Diverses photos. Analyser

dans l’espoir de trouver de quoi se nourrir. Soudain, ils entendirent une musique étrange, Ils avancèrent de quelques pas et distinguèrent, entre les fourrés, des sauvages vêtus de peaux de bêtes qui effectuaient une danse frénétique autour d’un feu. Tout près, un homme blanc était attaché à un poteau… Imaginez un récit d’aventures en respectant le schéma narratif et dans lequel vous placerez deux pauses descriptives (la description d’un lieu et un portrait) en ménageant un moment de suspense