Champ Lexical Du Mot Presentation

XVIIIème siècle. a) Un paysage organisé, festif. Par l'emploi du champ lexical de la nature domestiquée : "paysage choisi [vers 1] - oiseaux - arbres [vers 10] - jets d'eau [vers 11] - les marbres " [vers 12], l'auteur nous fait pénétrer dans un jardin, un parc peut-être, en fait un paysage choisi et organisé où se déroule une fête un soir : "au clair de lune " [vers 8 et 9]. L'utilisation de vers décasyllabiques sert cette présentation d'un paysage choisi, c'est-à-dire organisé puisque dans ceux qui

cette ouverture : -introduit immédiatement les différents personnages présents sur scène : (« Ruy Blas » nommé dès le premier vers, « Gudiel » dès le vers 4 et Don Salluste « chef de la maison de Bazan » vers 17) -Présentation de la situation de disgrâce de Don Salluste dès le vers 4 «renvoyé, disgracié, chassé ! - ». Quelques vers suffisent à Hugo pour évoquer le passé : « pour une amourette » (v6) + « Ordre de l'épouser. Je refuse. On m'exile ! » (v13) notez la phrase

L’Histoire de Pi de Yann Martel SOMMAIRE Fiche 1 Fiche 2 Fiche 3 Fiche 4 Fiche 5 Fiche pédagogique réalisée par Philippe Delpeuch, professeur agrégé de lettres modernes. Un roman et un film : introduction et présentation p. 2 Le naufrage p. 4 Une ville sous la mer p. 5 Une île mystérieuse p. 6 Analyse d’images p. 7 Introduction : parcours pédagogique La sortie au cinéma de l’adaptation du livre L’Histoire de Pi de Yann Martel peut être l’occasion

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binaire ............................................................................................ 5 Rime et rythme .............................................................................................. 5 Symétrie des mots d’un même champ lexical ............................................... 6 Métaphoricité ................................................................................................ 6 Restriction aux homes, généricité et origine populaire .........................

de Rouget de Lisle (p.268) • « Pères et mères » et « J’écris à l’oral », dans l’album Enfant de la ville de Grand Corps Malade (en écoute seulement) Une problématique s’impose alors, à noter sur le classeur : Qu’est-ce que la poésie ? Présentation du chapitre et de ses objectifs. Annonce des recherches et constitution des groupes de travail pour la séance suivante. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Atramenta Lire, écrire, partager Se connecter S'inscrire Haut du formulaire Email : Mot de passe : Rester connecté Bas du formulaire Mot de passe oublié / Lien de confirmation non reçu Accueil Oeuvres Auteurs Publier Forum Aide Haut du formulaire Bas du formulaire Navigation : Lecture libre > Inclassables > COMPRENDRE ALCOOLS DE GUILLAUME APOLL... COMPRENDRE ALCOOLS DE GUILLAUME APOLLINAIRE Catégorie : Inclassables Date de publication originale : 2011 Date de publication sur Atramenta :

Poèmes à Lou, Guillaume Apollinaire 1947 -Biographie de l’auteur; -Présentation du recueil; -« Adieu »; -« Poème du 9février 1915 »; -« Factions »; -« Il y a »; -« Roses guerrières ». Biographie de l’auteur : Fils d’un officier italien et d’une mère française, Apollinaire naît à Rome le 26 août 1880. De son vrai nom Guillaume de Kostrowitzky, il par vivre en France avec sa famille délaissée par son père. En 1889 il s’installe à Paris et commence à travailler

Dreyfusard n'arrivaient pas à accéder à certain métier.) Des années plus tard, Zola est retrouvé mort intoxiqué au monoxyde de carbone, le conduit avait été bouché par un fumiste pour le tuer. RAPPORT GÉOLOGIQUE 101 !4 Présentation de Laurent Laurent Présenté comme un personnage opposé à Camille. Ils sont amis depuis l'enfance. A un physique imposant pour Thérèse. Camille = faiblesse et maladie. Laurent = force et santé Besoin d'assouvir ses besoins ce qui montre son

second, « l’année d’après » est répété en anaphore à quatre reprises (l.4, 7, 12 et 17) ; ces C.C. de temps sont  isolés par la mise en versets et ainsi mis en valeur. Or, ils sont mystérieux, car Louis ne précise pas « après » quoi. En revanche, le champ sémantique de la mort « j’allais mourir » (l.2) « je mourrai » (l.3), dont les verbes sont conjugués à la 1ère personne du singulier, est repris par la comparaison avec « un danger extrême » (l.10) et la métaphore de « l’ennemi » (l.12), ou l’euphémisme