Champ Lexical Du Mot Presentation

caricaturale, brièvement, et ils portent des titres aristocrates : « baron », « baronne ». Il font également l’objet d’une présentation superlative relative : « le plus grand philosophe de la province » ; « un des plus puissants seigneurs ». Enfin, le personnage éponyme de Candide porte un nom qui le qualifie : « un jeune garçon à qui la nature avait donné les mœurs les plus douces », le mot candide signifiant « naïf », « ingénu ». Ceci renvoie aux contes connus de tous, à savoir Cendrillon, qui tire son

de l'absurde, a progressivement diminué la place du conflit et de l'action. Mais Koltès, lui, écrit un théâtre de la violence, de la cruauté, met en scène des personnages bien identifiés, des situations enracinées dans la réalité contemporaine. Présentation du texte : Le Retour au désert repose sur un affrontement familial (qui peut faire penser au drame bourgeois de Diderot). Le cadre géographique est la 879, les circonstances historiques l'après-guerre d'Algérie. Les protagonistes sont Adrien, un

résistances. Le texte La Voix nous propose d'ailleurs un appel vibrant à cette résistance, en jouant sur le caractère intimiste et personnel du message lancé à cette époque là aux français. I - UNE VOIX ENIGMATIQUE, AU POUVOIR MYSTERIEUX A. Une présentation en forme d'énigme Avec son article "La", le titre nous laisse supposer que la voix dont il est question ici est bien connue de tous, comme une évidence. Cependant, à y regarder de plus près, le poète entretient habilement le mystère sur l'identité

de l'iintrigue). Développement possible : − paragraphe 1 : La présentation des personnages • présentation directe : elle passe par le dialogue des personnages. Textes A et C. • présentation indirecte : texte B (la présentation du personnage de Perdican transite par les paroles d'un autre personnage, à savoir Maître Blazius) + texte D (la voix off brosse le double portrait des dictateurs). − paragraphe 2 : La présentation du cadre saptio-temporel • rôle rempli par la didascalie initiale

dans cet espace naturel soit très positif pour Grange : « Lui lavait le visage quand il passait la tête par la portière » : C’est pour évoquer un sentiment de bien être, de bonheur, de joie de vivre. On respire. Ce bien être est souligné par le champ lexical de la lumière amorcé. Ensuite la lumière (étincelant, lumière dorée) avec l’enfoncement dans la forêt (s’enfonçait, approfondie). Comme si les arbres (les trembles) prenaient les propriétés de cette lumière dorée. On nous dit « étincelante de trembles

FRANÇAIS SOMMAIRE GENERAL 1ère PARTIE : LE ROMAN ET SES PERSONNAGES 1ère série ETUDE D’UNE ŒUVRE INTEGRALE, EUGENIE GRANDET DE BALZAC 1ère leçon 2ème leçon 3ème leçon 4ème leçon 5ème leçon 6ème leçon Présentation générale Réalisme et représentation du monde Balzac et la représentation du monde Etude d’une œuvre intégrale : Eugénie Grandet Le personnage de Grandet La peinture de l’amour 2ème série REPRESENTER LE HEROS DE ROMAN 1ère leçon 2ème leçon 3ème leçon La Princesse de Clèves

d'écriture. B. Présentation du cadre spatio-temporel très affirmée: champ lexical de l'école concentré dans la première phrase: « étude », « Proviseur », « nouveau », « classe », « pupitre ». C. Explication d'un rite de jeunesse: « le genre » D. Un début vivant: alternance des parties descriptives, narratives et dialoguées. E. Un dévoilement progressif: composition du passage - Le personnage est désigné comme un nouveau (l'italique insiste sur le terme) puis son nom est perçu comme un « mot » (Le nom

Situation du tragique dans l'oeuvre Ensuite on situe le passage dans l'oeuvre : Portait du personnage principale , elle est mise en valeur puisqu'elle se trovue à la suite des portraits de tout les autres personnages du livre. Puis on fait la présentation rapide du texte étudié : Description élogieuse , éducation placée au 1er plan , portrait encadrant : beauté, son éducation , sa beauté Enfin on termine par la problématique et le plan : En quoi ce portrait vise t'il à mettre en valeur le caractère

L'Ingénu Le texte à étudier : Chapitre 3 « Il fallait auparavant se confesser [...] puisque le baptême tenait lieu de tout. » Présentation   Le passage se situe après le dîner chez Melle de Kerkabon. Les Kerkabon veulent baptiser l'Ingénu, qui demande d'abord à être circoncis, puis c'est la question du baptême qui se pose. Ce passage constitue une critique de la confession. L'Ingénu applique à la lettre les consignes de la confession : "Confessez vos péchés les uns aux autres", ce qui rend

particularisante et de précision sur le substantif croix. Le groupe prépositionnel du sud apporte des informations sur la localisation spatiale de la croix. L’œuvre serait-elle une monographie ou étude sur les peuples du sud ? Sur le plan sémantique, le mot croix renvoie à un instrument de supplice sur lequel on exécutait les condamnés à mort dans la Rome antique. La Croix du sud parlerait-elle d’une extrême souffrance ? La croix est aussi un symbole fort du christianisme et surtout du rituel de l’agneau