Champ Lexical Du Regard Apparition

L’emploie du regard omniscient permet au lecteurs dans l’intériorité du personnage, de connaître son état physique : les larmes = manifestation physique de la souffrance, mais ici morale, on relève le comparatif d’infériorité « Descend animal que je te parle » : phrase

s’égailler/s’égayer ». Le professeur dit aux élèves de chercher quelques expressions qui peuvent avoir un double sens. Ex : « prendre la porte », « la chute d’un dictateur », « j’ai été frappé » etc…Les expressions sont écrites aussi sur le cahier. On regarde les verbes des deux premières lignes puis les suivants. Les enfants trouvent que le récit qui commence à l’imparfait continue au présent . Le professeur fait préciser ce qu’est le présent de narration et l’intérêt de son emploi qui permet au lecteur

sont bien ? MERCURE : Voyons vos yeux… Trop brillants… Ils ne sont qu’un iris, sans cornée, pas de soupçon de glande lacrymale ; – peut-être allez-vous avoir à pleurer ; – et les regards au lieu d’irradier des nerfs optiques, vous arrivent d’un foyer extérieur à vous à travers votre crâne… Ne commandez pas au soleil vos regards humains. La lumière des yeux terrestres correspond exactement à l’obscurité complète dans notre ciel… Même les assassins n’ont là que deux veilleuses… Vous ne preniez pas de prunelles

une blouse blanche > L59 à 60 : « Un peu laitière » = blancheur et ce terme évoque aussi la santé (cf. 3 produits laitiers par jour pour une bonne santé) et qui est associé à la L65 : « exhalait […] la bonne santé ». Transition : Par la suite, apparition de différents personnages, leur présentation est étrange voire décalée. Ils sont résignés à des silhouettes indeterminés. II – Des personnages à l'identité indeterminé A – Des patients/clients flous pour cette zone de transit 1) Max, « Un homme

disparurent à la fois, et la conversation commença, certes la plus curieuse que j’aie jamais ouïe, car aucun de ces étranges causeurs ne regardait l’autre en parlant : ils avaient tous les yeux fixés sur la pendule. Je ne pouvais moi-même en détourner mes regards et m’empêcher de suivre l’aiguille, qui marchait vers minuit à pas imperceptibles. Enfin, minuit sonna ; une voix, dont le timbre était exactement celui de la pendule, se fit entendre et dit : — Voici l’heure, il faut danser. Toute l’assemblée

l’histoire se déroule dans la deuxième moitié du XIXème siècle puisque le nouveau Pont « Louis Philippe » a été construit en 1830. *l’action se passe la nuit : « deux heures du matin sonnaient à l’horloge quand l’orage éclata ». On note également un champ lexical de la nuit : « nocturne », « ténèbres », « endormi »… On observe aussi une gamme de couleur sombre dans la vision de Christine: « noirâtre », « violâtre ». 2-un incipit qui présente les personnages *introduction in medias-res : on nous présente

caractérise les lignes dans la partie supérieure de l’image, dans la partie inférieure ? - Quelles caractéristiques de l’écriture autobiographique ce dessin exprime-t-il ? - Proposez un titre pour ce dessin. 6 III- Le champ lexical de la mémoire -ex 1 p150 (travail sur le champ sémantique du mot mémoire) Le mot mémoire vient du latin memini « je me souviens ». Il ne faut pas confondre : • La mémoire • le mémoire : texte écrit qui fait état d’une réflexion savante sur un sujet en vue d’un

Renoncour aperçoit Manon avant d’échanger quelques mots avec Des Grieux. Renoncour est dans un premier temps attiré par le « tumulte » provoqué par l’arrivée, devant une hôtellerie, d’un convoi de douze filles de joie . Son regard se porte ensuite sur l’une d’entre elles, puis un garde à qui il pose des questions attire son attention sur une jeune homme qui pourra apparemment lui donner des informations sur cette jeune femme. [ Caractérisation

rieuse et ridée, un menton court, fièrement relevé, garni d'une barbe grise taillée en pointe, des yeux vert de mer ternis en apparence par l'âge, mais qui par le contraste du blanc nacré dans lequel flottait la prunelle devaient parfois jeter des regards magnétiques au fort de la colère ou de l'enthousiasme. Le visage était d'ailleurs singulièrement flétri par les fatigues de l'âge, et plus encore par ces pensées qui creusent également l'âme et le corps. Les yeux n'avaient plus de cils, et à peine

Séance 2 : rappels sur l’œuvre de Zola et le naturalisme Séance 3 : lecture analytique de l’incipit Séance 4 : étude d’ensemble des lieux dans le roman Séance 5 : comparaison de la première apparition de Mouret et de la fin du roman Séance 6 : lecture analytique de la première apparition d’Octave Mouret Séance 7 : lecture analytique de la grande vente Séance 8 : comparaison entre la grande exposition des nouveautés d’été du chapitre IX et la grande exposition du blanc du chapitre