Champ Lexical Du Regard

Une cérémonie religieuse spectaculaire II. Le triomphe d'un arriviste et d’un séducteur III. Le regard du narrateur sur son personnage I. Une cérémonie religieuse spectaculaire 1) Un beau spectacle Spectacle car : * Champs lexical du regard : « aperçu » l.11, « yeux » l.19, « voyait » l.33 (il y a quelque chose à voir, mettre plein la vue) * Champs lexical de l'ouï vue qu'on a un son sonore : Concert, aire d'Opéra => « Vauri et Landeck » l.1 + les gens parlent : « Acclamer »

la lecture méthodique : I Une société d'apparences (le jeu des regards) a. le champ lexical de la vue b. l'intérêt de la préparation c. le jeu des regards II La présence du destin a. des héros complémentaires b. l'événement c. le poids de la fatalité 6. Lecture méthodique I - Une société d'apparences (le jeu des regards) a) le champ lexical de la vue On a un champ lexical de la vue très important : par exemple, le verbe avoir est employé

Commentaire littéraire I – Une évolution mise en valeur par le sonnet • Champ lexical de l’amour, répétitions (vers 1, 5, 8) du verbe « aimer » mis en valeur par l’enjambement (vers 1), ainsi que par sa position après l’adverbe qui riment ensemble (jeu de sonorité) et les différents temps employés.              -> L’amour est le thème dominant du sonnet. • Situation personnelle : évocation des sentiments personnels avec les marques de la première personne du singulier. • Évocation futuriste :

désigne-t-il ? /1 3/ « La nuit tombe » l.1 ; « Les premiers ne tardent pas à apparaître » l.1-2 ; « Ils trébuchent souvent » l.4 : indiquez les trois valeurs du présent. /1.5 4/ Relevez dans le texte quatre mots relevant du champ lexical de la fatigue et quatre mots du champ lexical de la saleté. /2 5/ Quelles sont les manifestations physiques de l’épuisement des hommes ? /1 6/Relevez deux métaphores animales et expliquez-les. /2 7/ Relevez trois expressions qui indiquent le nombre de soldats revenant

poète symboliste ? I/ Une description en 2 dimensions (aspect géométrique) a) Horizontale : * champ lexical de l’horizontalité : FLUO = ville = zone plane. * indicateurs spatiaux : « là-bas » v.6, « tout là-bas » v.41, « au loin » v.47 = ordonnent la description, guident le regard du lecteur. Idée de profondeur. b) Verticale : * champ lexical de la verticalité : FLUO ville = construite en hauteur, hauteur presque vertigineuse. Cf Tour de Babel ds la Bible

scène, le regard se déplace au vers 3 sur le premier enfant (Esaü), la démarche est presque cinématographique. Puis le regard se déplace vers le deuxième enfant (Jacob) au vers 11, la peinture est donc mise en place et le plan mettant en scène les deux enfants intervient aux vers 17 et 18. La peinture s'anime, s'emporte, les personnages se livrent bataille et le tableau d'origine, déjà teinté de sauvagerie, se transforme en un massacre humain. Aussi, les couleurs explosent à travers leur champ lexical

- Les champs lexicaux et les thèmes des poèmes : a) Elle avait pris ce pli - Rappelez quels sont les principaux champs lexicaux du poème de Victor Hugo. (Champ lexical de l’écriture ; des sentiments.) - Rappelez quel est le thème du poème. (Le thème du poème est le souvenir de Léopoldine lorsqu’elle était enfant. Le thème plus général est le bonheur familial.) b) Ô amour, ô pensées - Quels sont les principaux champs lexicaux du poème 2 ? (Champ lexical

opportunistes ils profitent de la faiblesse de l'Espagne pour la dépouiller: +"vous choisissez l'heure" +vers décrivant la faiblesse de l'Espagne : °"l'heure sombre"= situation de crise °utilisation du champ lexical de la mort pour décrire l'état du royaume: *l'Espagne agonisante: personnification de l'Espagne mourante *Fossoyeurs *dans sa tombe °progression dans l'affaiblissement de l'Espagne:

communication avec les humains (Comment cette rencontre permet-elle de renouveler le regard sur le genre humain ?/pan : mise en scène-l’échange-réflexion philo.) Analyse linéaire : I] La mise en scène de la rencontrre Cette rencontre tant attendu avec les hommes se situe à l’avant dernier chapitre. Le narrateur a mélangé l’attente du lecteur. a) -« étonnement, inexplicable » (sur le fait que les hommes parlent)/champ lexical de la découverte : dramatisation par des manifestation d’impatience -« Insecte

l.1 et 2 « aucune de ces intelligences […] ne pouvait comprendre la poésie ». Ils n’ont pas tous la même intelligence. Ridicule sur l’aristocratie « Fifine », « Lili ». Le Whist qui passa spirituelle, alors que ce sont les poèmes qui le sont. Champ lexical de l’intelligence : « savait » l.1, « intelligences » l.1, «