Champ Lexical Du Regard

Commentaire Acte II Scène 2 de Britannicus I) 1) Les circonstances (l'enlèvement + Néron victorieux face à ses ennemis) 2) Description de Junie 3) Le coup de foudre avec le regard II) 1) Narcisse constate l'inquiétude de Néron 2) Le rêve de Néron 3) La cruauté de Néron Britannicus est la première tragédie historique de Racine, écrite en 1669, dont le cadre est emprunté à l’histoire romaine. Elle raconte les premières années du règne de Néron, au moment où le jeune empereur s’affranchit de la

L'éloge de la femme à travers son regard Nous pouvons tout d'abord constater que le champ lexical de la forme des yeux est présent dans les deux premières strophes "courbe" (v.1); "rond" (v.2), "auréole" (v.3), "berceau" (v.3), "feuille" (v.6), "roseau" (v.7), "sourire" (v.7), " ailes" (v.8), "bateaux" (v.9). Ce champ lexical met l'accent sur le fait que les yeux sont par leurs formes une des plus belles choses qui soit. De plus, nous constatons que ce regard a de merveilleuses caractéristiques

ville immense et s’appuie sur ses bâtiments et son organisation. Pour lui, NY est la ville de l’immensité et de la grandeur par excellence. Pour le montrer, il va utiliser différentes figures de style ainsi qu’un champ lexical adapté. On constate tout d’abord qu’il utilise le champ lexical de l’immensité avec de nombreux adjectifs tels que « ensembles massifs », « grandes perspectives », « grands rails » Il décrit NY à l’aide de comparaisons et de métaphores, par exemple « comme les grandes plaines

rides blanches » « dans le corps » et « dans le regards ». Le narrateur semble s’intéresser surtout au visage du colonel. Il donne l’impression qu’il est « sec et maigre ». Puis on le compare : « aussi parfaitement immobile que peut l’être une figure en cire » « le visage pale, livide, et en lame de couteau » « prendre cette vieille tête pour quelque silhouette due au hasard ou un portrait de Rembrandt » Dans le texte s’y trouve le champ lexical de la mort qui peut tout aussi bien le comparer

seule, et les moiteurs de mon front blême, Elle seule les sait rafraîchir, en pleurant. Est-elle brune, blonde ou rousse ? - Je l'ignore. Son nom ? Je me souviens qu'il est doux et sonore Comme ceux des aimés que la Vie exila. Son regard est pareil au regard des statues, Et, pour sa voix, lointaine, et calme, et grave, elle a L'inflexion des voix chères qui se sont tues. CHANSON D'AUTOMNE Les sanglots longs Des violons De l'automne Blessent mon cœur D'une langueur Monotone. Tout

flottaient et ondulaient » « qui se jouait », « S'échappait. », « se mouvaient », « Qui s'empourprait et florissait » « Dans un apparat digne de sa gloire » « Dans la plus verte de nos vallées » « ▪ Le champ lexical du flamboiement ▪ Le champ lexical de la beauté ▪ Le champ lexical évoquant des êtres de haut rang et esprits supérieurs. ▪ La gradation ascendante ▪ Les imparfaits de description/ verbes de mouvement ▪ Groupe nominal à valeur descriptive doublé d’un superlatif

poèmes lyriques mais aussi par des poèmes mettant sous les feux des projecteurs principalement la douleur, la souffrance. Dans L’automne, nous pouvons noter que deux champs lexicaux dominent : celui de la mort et celui de la douleur. L’auteur pense, dans ces huit quatrains, à son « tombeau ». Le poète s’exprime alors par le champ lexical de la mort. En effet, tout au long des strophes, l’écrivain nous prépare à sa mort en faisant ses adieux à la nature. Et tout en faisant ses adieux, il se remémore

sa jeunesse : « dans le temps, où fille encore… », « j’étais bien jeune encore », « je n’avais pas quinze ans », « je ne me trouvais encore qu’aux premiers éléments… » – Elle analyse la jeune fille qu’elle a été : une jeune fille curieuse. Champ lexical de l’analyse : « utile curiosité », « sûre de mes gestes, j’observais mes discours », « ce coup d’oeil pénétrant » – Progression chronologique : observation muette, pure réceptivité, puis dissimulation passive qui consiste à paraître ne rien

de son expérience personnelle. Répétition de « je sais » → assurance des propos. Bilan accentué par de nombreux connecteurs temporels « avec le temps »(l.2), « aujourd'hui » C. une expérience dominée par la culpabilité sentiment de culpabilité. Champ lexical de l'apprentissage, Tarrou constate ce que lui a apporté son expérience(l.6, 8, 15, 27, 29, 34, 36). constat négatif « j'ai honte, honte à mourir ». la honte est l'hyperthème du discours. II/ Une réflexion universelle sur la nature humaine A

renouvel-t-il le stéréotype de la rencontre amoureuse? I/ Mise en scène du regard A/ Le regard de Frédéric - La vue est présente dans toute la scène: champ lexical du regard "apparition", " distingua", "éblouissement". Tout est visuelle, tout est silencieux. -Le regard est doué de mouvement: il parcourt la figure de Mme Arnoux, avec un mouvement descendant passant par sa taille et focalisant finalement ses mains. -Le regard de Frédéric permet également de sentir son embarras, "il affectait d'observer