Champ Lexical Education Sentimentale

Phèdre La pièce de théâtre Phèdre est une des tragédies les plus connues de Jean Racine, grand dramaturge classique. A partir de l’âge de quatre ans, Jean Racine reçoit une éducation janséniste par sa grand-mère. Arrivé à l’âge mûr, il travaille comme historiographe au service du roi Louis XIV et ses tragédies rencontrent un grand succès à la Cour. Phèdre est la dernière tragédie écrite par Racine et se situe dans la période du classicisme

antique Prevost veut repondre a ses accusateurs et eviter la situation creee et la mise de son oeuvre en feu il met au centre de sa preface une seule personne (le chevalier Des Grieux) en disant qu'il vient d'une famille noble, qu'il a une bonne education, qu'il est intelligent et que sa reussite est garantie. Mais Des Grieux est aussi un amant aveugle par la passion et victime du destin et de la fatalite Prevost annonce le denouement de cette personnage qui sera l'ecriture de cet oeuvre par la

humanistes. Gargantua de Rabelais 17ème – 18ème : Les romans commencent à ressembler aux romans modernes. Le premier considéré est La princesse de Clèves de Mme de la Fayette. Il y a une analyse psychologique assez précise. C’est un grand roman sentimental -> roman de gare considéré comme un genre mineur jusqu’au 19ème parce que c’était fait pour les femmes. 19ème : Triomphe du roman : prend ses lettres de noblesse avec le début des sciences humaines : exploration personnelle -> romantisme,

dénouement de son roman, Balzac reprend cette vision réalise et satirique de la société et de ses conventions. Mais l’inhumation du père Goriot, par ses circonstances, son déroulement rapprochements symboliques qu’elle suggère, clôt surtout l’éducation sentimentale et sociale de Rastignac. C’est l’enterrement du père Goriot mais aussi des illusions de Rastignac. Le narrateur est externe à l’histoire, mais le point de vue est omniscient sauf à la fin où il est interne. C’est l’enterrement du père Goriot mais

choix d’un époux. L’éducation de Melle de Chartres est assurée par sa mère (courant pour les jeunes filles au XVIIe) et effectuée loin de la Cour, loin des perversions et des tentations. Elle se scinde en 3 : éducation physique (beauté = noblesse) ; intellectuelle (esprit=noblesse) et éducation morale (rare chez les jeunes filles de cette époque).L’éducation fondée sur la sincérité : Mme de Chartres ne tait pas les plaisirs de la galanterie pour mieux convaincre sa fille de son danger. L’arrivée de

son sens du mot grec pathos, signifiant "passion, souffrance", et cherche à provoquer l’émotion du lecteur en recourant à des thèmes liés à la souffrance, comme la mort, la maladie, la séparation, la douleur. On peut le reconnaître par : • Les champs lexicaux de la souffrance et de la mort. • Les métaphores et les comparaisons qui renforcent l’expression des sentiments. • Les hyperboles et oppositions qui intensifient l’émotion. • Les ellipses narratives qui laissent deviner l’horreur de la situation

tendre, volontaire, courageuse, dévouée à son bien-aimé et même héroïque sans oublier belle, en proie à la cruauté d'un monde corrompu. La vertu, la noblesse, de coeur, l'innocence sont victimes du vice. Il s'agit bien d'une scène de romanesque sentimental, de registre pathétique, qui correspond au goût de l'époque. - personnage qui a déjà montré sa fragilité : elle s'évanoui lorsqu'on lui annonce que l'Ingénu est embastillé - pudeur de ses propos dans ses révélations : révélations faites à demi-mots

Sari Fewzia- Mme Ouhibi Nadia et l’équipe enseignante. IV- Unité d'enseignements transversaux Langue Etrangère 2 (obligatoire après choix parmi l’Allemand., l’Espagnol, le russe. L’Italien...) Expression écrite et orale Arts dramatiques ou Education aux médias (option) Matière 1 (enseignée en langue arabe) I - PRESENTATION DU SYSTEME LMD I 1. Quelle est l'origine du système LMD ? Le système LMD est d'origine anglo-saxonne fondé sur des normes internationales. Le programme LMD

et mentale Le couvent destine à construire l'éducation d'Emma l'enferme dans un monde fictif. Elle est a l'écart du monde et de la réalité, exclues de la société elle ne peut rentrer en contacter avec des hommes et ainsi se forger une éducation sentimentale. Elle n'a aucune expérience en ce qui concerne l’amour et s'en fait d'ailleurs une idée bien illusoire. C'est peut-être cet enfermement qui va déclencher chez elle l'envie de s'évader de découvrir un

savantes, pédants, précieuse) ; il s’en prend à leurs affectations de langage et de leurs mœurs.     L’éducation des jeunes filles est un sujet que Molière affectionne particulièrement. Il dénonce l’éducation dans les couvents. Molière revendique une éducation par la douceur. Néanmoins, il ne souhaite pas que la femme soit trop savante parce qu’elle perd son charme et ses qualités de maîtresse de maison. La fortune : On retrouve à travers l’Avare, un monologue comique qui traduit une parodie d’une