Champ Lexical Eugénie Grandet

Le réalisme 29 Balzac théoricien 30 La planète Balzac 32 La passion selon Balzac 33 Etudes Philosophiques 35 Balzac à la carte 36 Quelques résumés rapides… 37 Le père Goriot (1834-1835) 39 Le père Goriot - Résumé (2) 41 Eugénie Grandet (1933) 44 Eugénie Grandet -Fiche de lecture 46 Les Chouans (1829) 48 La maison du chat-qui-pelote (1830) 50 Balzac Illusions perdues (1837) 52 Splendeurs et misères des courtisanes (1838-1847) 52 La cousine Bette (Scènes de la vie parisienne, 1846) 53

Français note sur le texte «  La mort de Gervaise. » Termes techniques | Appuis | Interprétation | Pistes de lectures | Antiphrase Comparaison Champ lexical Registre familier | - « niche » - « on ne l'avait pas vu depuis deux jours » - « pour l'emballer » - « encore joliment soûl » - « Gai comme un pinson » - « Soin paternel » - « Tendresse » - « En v'la » ; « Va t'es heureuse » | - Animalisation -Indifférence des autres envers G. -Comparer a un objet

réalité une représentation exacte, aussi complète en rejetant toute idéalisation, toute intention moralisatrice. | 1- Auteur prolixe, il a écrit plusieurs romans regroupés sous le nom de La Comédie humaine, parmi lesquels :1- Les Chouans (1829),2- Eugénie Grandet(1833)3- La peau de chagrin(1833)4- Le père Goriot(1835)5- Le lys dans la vallée(1835-1836)6- Les illusions perdues(1843)7- Splendeurs et misères des courtisanes (1838-1847)8- La cousine Bette(1846)9- Les contes drolatiques(1832-1847) | Il est

Introduction: "Sentir, aimer, souffrir, se dévouer, sera toujours le texte de la vie des femmes" disait Balzac dans son roman Eugenie Grandet. Henry James, qui apprécie particulièrement cet auteur, peindra dans Portrait de femme, le récit d'une jeune femme moderne qui suivra en partie ce que prédisait Balzac. Américaine et dotée par son oncle, Isabel Archer dénote des autres dames de son âge. Elle n'est pas ouverte au mariage et décide plutôt de voyager. Cependant, au fil de son histoire, certaines

Relève les éléments de la comparaison (comparé, outil de comparaison et comparant). 5- Etudie la rime de la première strophe (Disposition, qualité, nature). En quoi les rimes opposent-elles les deux moments de la vie du poète? 6- Relève deux champs lexicaux dominants ? 7- Comment le poète suggère-t-il le destin du couple qu’il forme avec sa bien-aimée ? 8- Quelles sont les sonorités qui semblent traduire la tristesse dans la dernière strophe ? 9- Quel procédé rythmique remarque-t-on aux vers

Temps de réflexion personnelle, interaction orale et synthèse écrites s’alternent. Questionnaire pour une lecture analytique : 1er axe de lecture : (titre à trouver par les élèves) 1) Faites le plan de cette description. 2) Etudiez le champ lexical dominant dans le premier paragraphe (p.9) et les figures de style dans l’avant dernier paragraphe de la page 10. 3) En quoi cette description est-elle subjective ? 2ème axe de lecture : (titre à trouver par les élèves) 1) Que montrent

subordonnées ; modes et concordance des temps ; valeurs du conditionnel 114 – ortHogrAPHe : dictée préparée ; accord de l’adjectif 115 – conJugAison : temps du passé ; verbes pronominaux ; subjonctif imparfait 116 – VocABuLAire, Figures de stYLe : champs lexicaux ; comparaisons, métaphores, hyperboles 116 OUTILS DE LA LANGUE – cHoisisseZ une Lecture 118 – teneZ Votre cArnet de Lecture 119 – ActiVités d’orAL : faire un compte rendu de lecture ; présenter un travail de groupe et débattre 119 – Lire

hautes sphères ou bien qui tombe du plus haut rang pour sombrer dans la misère ou le crime.  Le personnage est un défi permanent, une personnalité hors normes, un tissu de contradictions savamment organisé. • « la Peau de chagrin » (1831), « Eugénie Grandet » (1833), « le Père Goriot » (1835), « le Lys dans la vallée » (1836), « Illusions perdues » (1837-1839)… LE ROMAN « PERE GORIOT » • Roman d’Honoré de Balzac publié en 1835. • Appartient dans la Comédie humaine, aux « Scènes de la vie privée

Situation dans l’œuvre ............................................................................................ 9 Analyse ................................................................................................................... 9 Champs lexicaux ................................................................................................. 9 Ponctuation ......................................................................................................... 9 Focalisation .........

Support : L’incipit de la nouvelle page 9 à 12 (“du général en chef ”) Questionnaire pour une lecture analytique : 1ier axe de lecture : ………………………………………………………………… 1)Faites le plan de cette description. 2)Etudiez le champ lexical dominant dans le premier paragraphe (p9) et les figures de style dans l’avant dernier paragraphe de la page 10. 3)En quoi cette description est-elle subjective ? 2ième axe de lecture : ………………………………………………………………. 1)Que montrent ces différents