Champ Lexical Eugénie Grandet

(ES/S et Techno) p. 576 (L/ES/S) A  La miniature est divisée en deux parties : le tiers supérieur indique le mois d’août de façon symbolique. En dessous l’image illustre les occupations du mois : la chasse au faucon pour les nobles, les travaux des champs mais aussi le bain dans la rivière. Le Radeau de la Méduse nous donne à voir un radeau cadré très serré et les naufragés qui luttent pour leur survie. La différence de format, des dimensions, de la gamme de couleur, de la composition opposent ces

jamais élu à l’Académie Française, malgré le soutien de Victor HUGO à chaque candidature.  Œuvres : BALZAC est l’auteur de 91 ouvrages dont 85 romans regroupés dans son œuvre : “ La Comédie Humaine ” 1829 : Les Chouans 1833 : Eugénie Grandet 1834 : La Recherche de l’Absolu 1835 : Le Père Goriot 1835 : Le Lys dans la Vallée 1837-43 : Les Illusions Perdues 1838-47 : Splendeurs et Misères des Courtisanes 1846 : La Cousine Bette 1847 : Le Cousin Pons …

sera jamais élu à l’Académie Française, malgré le soutien de Victor HUGO à chaque candidature.  Œuvres : BALZAC est l’auteur de 91 ouvrages dont 85 romans regroupés dans son œuvre : “ La Comédie Humaine ” 1829 : Les Chouans 1833 : Eugénie Grandet 1834 : La Recherche de l’Absolu 1835 : Le Père Goriot 1835 : Le Lys dans la Vallée 1837-43 : Les Illusions Perdues 1838-47 : Splendeurs et Misères des Courtisanes 1846 : La Cousine Bette 1847 : Le Cousin Pons … Cécile Filliâtre

sera jamais élu à l’Académie Française, malgré le soutien de Victor HUGO à chaque candidature.  Œuvres : BALZAC est l’auteur de 91 ouvrages dont 85 romans regroupés dans son œuvre : “ La Comédie Humaine ” 1829 : Les Chouans 1833 : Eugénie Grandet 1834 : La Recherche de l’Absolu 1835 : Le Père Goriot 1835 : Le Lys dans la Vallée 1837-43 : Les Illusions Perdues 1838-47 : Splendeurs et Misères des Courtisanes 1846 : La Cousine Bette 1847 : Le Cousin Pons … Cécile Filliâtre Septembre

est-ce la littérature en général, ou seulement le roman ? Est-ce le roman en général, ou seulement la description dans le roman ? Est-ce la description dans le roman en général, ou seulement le portrait des personnages ?... Il faut délimiter le champ de l’analyse pour éviter le hors-sujet, mais aussi de réduire à l’excès le domaine à traiter. C’est un peu comme sur un court de tennis : au service, il faut éviter d’envoyer la balle aussi bien en dehors du carré de service que dans le filet.

ⅩⅥ siécle son livre qui a influencé toute la culture occidentale : les Essais. En matière d’architecture, le modèle et le style italien ont été introduit en France, beaucoup de châteaux célèbres ont été construits à la campagne avec les scènes aux champs, par exemple, le château de Chambord ,la Fontaine et le château d’Ecouen. Le château d’Ecouen représente bien ce type de palais dont l’architecture est à la fois médiévale(中世纪的) [carré,très imposant, cerclé de douves(护城河)] et Renaissance[décoration

l'ensemble des sous-genres du roman). D'abord, il écrit des romans noirs dans sa jeunesse puis des romans historiques. Il s'intéresse aux « scènes de la vie privée », à la famille, la société en crise. Il écrit aussi des contes d'artistes. Avec Eugénie Grandet, Balzac s'empare de la province bien qu'il n'y trouve rien, qu'il la trouve terne : c'est un lieu anti-romanesque. Il considère le roman comme un genre libre mais qu'il faut établir une politique du roman. Il établit donc un traité philosophique

Madame Grandet était une femme sèche et maigre, jaune comme un coing, gauche, lente ; une de ces femmes qui semblent être faites pour être tyrannisées ; elle avait de gros os, un gros nez, un gros front, de gros yeux, et offrait au premier aspect une vague ressemblance avec ces fruits cotonneux qui n’ont plus ni saveur, ni suc. […] Une douceur angélique […] une piété rare, une inaltérable égalité d’âme, un bon cœur la faisaient universellement plaindre et respecter. (Balzac, Eugénie Grandet

pragmatique. Les réponses énumèrent, surtout dans les premiers exercices de la rubrique « Mettre au point », les champs lexicaux ou les éléments grammaticaux à relever, dans l’optique d’apprivoiser la notion étudiée ; l’exercice ne se confond pas avec une lecture analytique de la partie I. Le but est de faire de chaque texte ou de chaque image un prétexte à l’assimilation progressive d’une notion lexicale, grammaticale ou stylistique. À la fin de chaque fiche, après les exercices de la rubrique « Appliquer

ou absence significative de toute représentation, variation et changement du portrait au cours du récit ; “ son propre discours et sa façon de parler (voir Fiche 3). Un bon potentiel 1 5 10 15 - Félix Grandet, un riche tonnelier1, est en quête d’une servante pour son prochain mariage. M. Grandet pensait alors se marier, et voulait déjà monter son ménage. Il avisa2 cette fille rebutée3 de porte en porte. Juge de la force corporelle en sa qualité de tonnelier, il devina le parti qu’on pouvait tirer