Chapitre 5 De F1

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sous la A même licence, et les sources L TEX des modifications doivent également être publiquement accessibles. Le but principal de ces conditions est d’éviter que le document deviennent A inutilisable parce que les sources L TEX seront perdues dans 5 ans. Cela arrive trop souvent. Il s’agit d’un échange : je donne gratuitement le droit de copier, modifier et redistribuer le document, mais en échange, vous devez prendre soin des sources, et transmettre ces droits aux personnes à qui vous distribuez

Chapitre 3 : Le phénomène d'interférence Principe de superposition : Lorsqu'en un point P d'un milieu élastique se superposent deux ou plusieurs perturbations, nous admettrons que : - - L'élongation résultante en ce point à un instant donné est la somme algébrique des élongations en ce point de chacune de ces perturbations au même instant. Après leur rencontre, les perturbations continuent à se propager indépendamment l'une de l'autre dans leur sens initial. Considérons deux ondes

publiés sous la même licence, et les sources LATEX des modifications doivent également être publiquement accessibles. Le but principal de ces conditions est d’éviter que le document deviennent inutilisable parce que les sources LATEX seront perdues dans 5 ans. Cela arrive trop souvent. Il s’agit d’un échange : je donne gratuitement le droit de copier, modifier et redistribuer le document, mais en échange, vous devez prendre soin des sources, et transmettre ces droits aux personnes à qui vous distribuez

les champs) ainsi que les méthodes (fonctions membre) ou fonctionnalité permettant à la classe de s’autogérer. Schématisation d’une classe C1 : CLASSE C1 Données : D1, D2,… Données Membres : Fonctions Membres(Méthodes) : F1(), F2(),… Notion d’Objet Un Objet est un cas particulier de la classe pour des valeurs particulières des données caractéristique. Remarque On dit qu’un objet est une instance ou une occurrence. Une classe donne lieu à une multitude d’objet

CARACTERISTIQUES D’UNE SERIE STATISTIQUE Dans ce chapitre, on considère des séries à caractères quantitatifs discrètes ou continues ( avec, dans le cas d’une série continue, l’hypothèse d’une répartition uniforme à l’intérieur de chaque classe ) Notations : ▪ x1 , x2 , … , xp sont les valeurs ou les centres des classes si ces valeurs sont regroupées en classe. ▪ n1 , n2 , … , np sont les effectifs respectifs des valeurs x1 , x2 , … , xp ▪ f1 , f2 , … , fp sont les fréquences respectives

relation directe producteur-consommateur 4.3 Types d’intermédiaires : Agent ou courtier ( ne prend pas de possession juridiques des marchandises) Grossistes (prend possession juridique) Détaillant : intermédiaire qui vend aux consommateurs finaux 5. la longueur du circuit : Fabricant  intermédiaire  grossiste  détaillant  consommateur 5.1 circuit ultra-court absence de tout intermédiaire, distribution directe : fabricant  consommateur 5.2 circuit court un seul intermédiaire, distribution

………………….….. 41 1. Généralités……………………………………………………………………….…… 41 2. Dans les domaines non oncologiques………………………………..……….…….. 61 3. En oncologie……………………………………………………………………..…… 65 IV. Stratégie scientifique…………………………………………………….………………. 81 1. 2. 3. 4. 5. Molécules testées…………………………………….……………………...……….. 81 Modèles pré-cliniques……………………………………………………………….. 87 Dispositifs d’administration pulmonaire en pré-clinique……………………….... 89 Dispositifs d’administration pulmonaire en clinique……………………….…….. 91 Développement

Fiche de révisions SVT – Thème 3 – Nourrir l’humanité. Chapitre 1 – Agriculture et développement durable Notions à connaître : - écosystème, agrosystème, culture, élevage - productivité, rendement, impact écologique = impact environnemental - engrais, eutrophisation, lutte phytosanitaire, pesticides, antibiotiques - race, variété, hybridation, homogénéité de la F1, vigueur hybride - OGM, transgénèse, gène, génome Connaissances à maîtriser : - comparaison agrosystèmes / écosystèmes naturels

CHAPITRE 9 ACTIVITÉS Coordonnées. Équations de droites (page 185) Activité 1 1 Dans le triangle AEH, (OC) est la droite des milieux donc OC = 1 HE = 1 OK et C est le milieu de [OK]. De 2 2 même, O est le milieu de [AH]. 2 A(3 ; 0) ; H(– 3 ; 0) ; C(0 ; 2) ; K(0 ; 4) ; E(– 3 ; 4). 3 a) 0 = m + p et 1 = p, donc m = – 1 et f (x) = – x + 1. b) f (– 3) = 4 donc E appartient à la droite (IJ) et les points I, J, E sont alignés. 2 AC2 = AE2 + EC2 = 9 + 4 = 13 ; CB2 = CG2 + BG2