Chomage Neo Classiques Classiques Keynes

tout autre doit se préoccuper des fins dernières de l'homme». Après avoir enseigné à Oxford et à Bristol, il poursuivit sa carrière de professeur à Cambridge où il occupa la chaire d'économie politique de 1885 à 1908. Il eut pour élève John Maynard Keynes qui deviendra son principal critique et Arthur Pigou. Il meurt à Cambridge le 13 juillet 1924. Son Œuvre Son livre Principes d'économie politique (1890) a rassemblé les théories de l'offre et la demande, d'utilité marginale et des coûts de production

démarche qui a donné lieu à son émergence, la Théorie générale de Keynes, le modèle IS-LM de Hicks et les premiers travaux économétriques de Tinbergen. Ensuite, nous examinons la période de dominance de la macroéconomie keynésienne dans la double dimension évoquée plus haut. Notre histoire se poursuit par l’examen de la remise en cause de cette macroéconomie impulsée d’abord par Friedman et ensuite par Lucas et autres auteurs nouveaux classiques. Ensuite, nous exposons les grands traits de la nouvelle macroéconomie

Chapitre 11 – Le chômage Il existe deux façons différentes de considérer le problème du chômage : La première grille de lecture est celle de la théorie néoclassique, selon laquelle le chômage est volontaire. Cette théorie a été popularisée par Alfred Marshall en 1890 et plus tard par Arthur Pigou en 1933. Selon ces auteurs, le chômage est le résultat d'un calcul coût-avantage, les salariés ayant décidé de ne pas travailler car le salaire n'est pas suffisamment élevé pour compenser le travail

les théories néoclassiques. Dans ce livre Laurent Cordonnier nous expose son opinion du chômage. Son oeuvre est une analyse qui consiste à essayer de comprendre comment se sont forgés certains mythes et représentations dans l’économie du travail, il va nous exprimer pour lui quelles sont les causes du chômage, leurs conséquences, et qui sont les responsables de se chômage. Il va nous montrer son opinion du chômage. Comme nous le montre le titre du livre (pas de pitié pour les gueux), Laurent Cordonnier

L'objet de la science économique. A : - Des besoins illimités B : - Des ressources rares C : – La théorie de la valeur. D :- -Des choix économiques II :- Les courants de la pensée économique moderne. A : - Le courant libéral classique et néo-classique B : - Le courant marxiste. C : - Le courant Keynésien. III :- Caractéristiques des grands systèmes économiques. IV:- Les méthodes d'analyse de l'économie. A : - Les méthodes micro et macroéconomique: B : - Les acteurs de

certaines questions économiques, en| | | |particulier : la puissance des Etats, l’enrichissement des marchands et le commerce international. A. Smith ne verra dans la doctrine| | | |mercantiliste qu’un tissu d’erreurs, d’autres auteurs comme J. M. Keynes estiment qu’il s’agit là de conceptions fondées sur le bon | | | |sens. | | | |Nous étudierons le mercantilisme à partir

intéressés à certaines questions économiques, en particulier : la puissance des Etats, l’enrichissement des marchands et le commerce international. A. Smith ne verra dans la doctrine mercantiliste qu’un tissu d’erreurs, d’autres auteurs comme J. M. Keynes estiment qu’il s’agit là de conceptions fondées sur le bon sens. Nous étudierons le mercantilisme à partir de quatre thèmes : l’époque, la doctrine, les variantes nationales et les critiques des mercantilistes tardifs. La période mercantiliste se

fonctions de la monnaie Depuis Aristote il est convenu d'attribuer à la monnaie trois fonctions. Ainsi la monnaie est-elle en même temps : - une unité de compte - un intermédiaire des échanges - une réserve de valeur. À ce propos, l'opposition entre classiques et keynésiens est grande, les premier ne reconnaissant par à la monnaie cette dernière utilité. Pourtant la détention de monnaie présente deux avantages par rapport à la détention d'actifs réels et financiers. 1) la monnaie est immédiatement disponible

 Exercice 1 : Question de cours 1. Le commerce extérieur : une source de richesse ou un débouché extérieur ? Traitez la question en utilisant les théories des mercantilistes, des physiocrates, des classiques et des marxistes. Les théories des différentes écoles varies selon leurs points de vue sur le commerce extérieur mais elles sont toutes d’accord pour évaluer le commerce extérieur comme une source de richesse. Pour les Mercantilistes, le commerce extérieur est l’un des facteurs principaux

imiter ce qui marché déjà. CHAPITRE IV : FLUCTUATIONS ET CRISES Page 3 Parallèlement à cela, il y a la destruction créatrice car l'innovation est source d’obsolescence d'anciens produits, anciennes techniques et ainsi, elle est source de chômage, mais dans la phase A les effets positifs de l'innovation l'emportent sur ses effets négatifs, puis dans la phase B c'est le contraire, on rentre dans une crise structurelle assez longue puisqu'elle dure environ (25 ans phase A, 25 ans phase B)