Citation Argumentation

morale réfléchie. I). UN SCHÉMA NARRATIF CONVAINCANT a). Un discours où le personnage s’adresse directement à la foule Afin que sa morale soit bien reçue, La fontaine met en place un schéma narratif convaincant. Il commence par une argumentation directe de son personnage. Les paroles de l’orateur, ou plutôt du « harangueur » sont résumées en quelques vers. Même si l’on connait la thèse de celui-ci, nous n’avons pas ses propres paroles, mais une description de son discours et des outils

lecture", i.e. repérer toute la matière qui va servir pour telle ou telle partie du développement, en faisant plusieurs lectures du texte. Faire un plan détaillé : Dans chaque partie composée de plusieurs paragraphes, relever les citations, les analyser, étudier le vocabulaire, le rythme, etc... suivant l'explication que vous voulez donner du texte et qui doit vous servir de fil conducteur. Comment peut-on organiser le commentaire ? Un type de plan est basiquement suggéré par

service de cette visée ? » 4. Sur le style (faire les mêmes repérages que pour toute explication de texte sans oublier l’interprétation) • Sur l’efficacité ou la forme de l’argumentation ex : « Dites pour chacun des poèmes , s’il s’agit d’une argumentation directe ou indirecte ». « Par quel moyen essentiel la critique est elle rendue possible dans ce texte ? ». « Vous direz en quoi ces trois textes mettent en œuvre une stratégie argumentative différente. » • Sur les procédés stylistiques ex :

cinquième paragraphe est une conclusion, fondée sur une comparaison entre deux nations, dont le lecteur doit déduire lui-même les conclusions. b) un fait historique à valeur d’exemple Mais ce qu’il y a de plus important dans cette argumentation indirecte, c’est le traitement particulier que Voltaire accorde à ce fait historique. En effet, l’auteur tente par le moyen de la persuasion, d’obtenir la sympathie de son auditoire. Tout d’abord, il fait une présentation élogieuse du jeune homme

exemples et citations) qui seront indispensables à la rédaction du document. Le classement permet de réunir les idées par affinités sous plusieurs catégories (causes, conséquences, avantages, inconvénients,…). b. Structuration, développement et articulation C´est dans la structuration qu’est effectuée la construction du plan. Il faut organiser les idées classées suivant une suite logique en disposant par exemple , s’il s’agit d’une argumentation ,de la manière

arguments sont eux-mêmes illustrés par des exemples variés : tirés de l’expérience personnelle, des lectures, des divers domaines de la connaissance : sciences, histoire, philosophie… Ce peut être des références à d’autres penseurs ou écrivains (citation), à des anecdotes amusantes ou frappantes (paraboles), à la sagesse des nations (proverbes) à des valeurs symboliques ou culturelles partagées (zoomorphisme, mythes)... Ces arguments sont présentés de manière ordonnée dans le cadre d’un

l'émetteur - Renforcer le verbal par le paralangage, - Adapter le ton, le débit, l'articulation, - Veiller à ce que l'auditoire comprenne et écoute le message délivré, - Utiliser des techniques de relance de l'intérêt (anecdotes, questionnement, citations …) - Mettre en évidence les idées essentielles du message. Pour le récepteur - prendre des notes, - Pratiquer l'écoute active, c'est-à-dire ne pas se contenter d'entendre la personne qui parle, mais adopter une attitude qui permette réellement

paragraphe par argument ; doit contenir un exemple probant qui illustre pertinemment l’idée défendue dans cette partie : dire en quoi l’exemple est « bon » : monter qu’il peut être généralisé : appliqué à « tous les cas » compris par l’idée ; une citation d’auteur philosophique (entre guillemets quand on la connaît exactement, avec le nom de son auteur, quand on ne s’en rappelle pas exactement écrire par ex. : comme le dit en substance Platon et donner son idée en ne mettant pas de guillemets ; dans

mais j’ai déraillé. Y’a qu’à voir la graisse sur mes mains ! j’ai perdu dix minutes avec cette affaire puis mon pneu a crevé. J’ai été obligé de marcher vingt minutes. C’est pour ça que je rentre à 22h20 avec 20 minutes de retard. Une argumentation est réussie si elle prend le temps de remplir trois étapes : il faut d’abord donner une affirmation (A), puis expliciter cette affirmation (E) et enfin illustrer (I) cette affirmation par un exemple. Retenez simplement cela :

lui afin d'admirer le spectacle. Après un instant, le neveu retombe dans le calme et affirme que la musique n'est rien d'autre qu'un spectacle qui doit avant tout éveiller les passions et les sentiments du public. Par la suite, il termine sont argumentation, toujours en discussion avec le philosophe, en affirmant que la musique française, contrairement à celle d'Italie, n'offre rien d'émouvant ni à voir, ni à regarder. Le neveu, épuisé par sa prestation, accepte le rafraîchissement accordé par le