Citation Des Lettres Persans

Texte 1 : Lettres persanes, Montesquieu 1721 Introduction : Les lettres persanes est un roman épistolaire parut anonymement en 1721. Il met en scène 2 voyageurs persans Usbeck et Rica qui découvrent étonnés et parfois amusés les mœurs, les institutions politiques et religieuses de la France du début 18e s. Le regard étranger qui guide leur réflexion permet de brasser une vision critique et satirique de la société occidentale. Cependant l'Orient, l'organisation de la société orientale sont

b. Le despotisme oriental 1453 : prise de Constantinople par les turcs. Grande date de notre histoire. Nait la catégorie du despotisme oriental (Venise) pour penser les ottomans. Montesquieu Lettres persanes (1721, deux persans à Paris. Menace d’une désagrégation générale du harem, persans tyranniques. Statut des femmes au cœur de l’orientalisme). , Esprit des lois (1748, despotisme oriental devient la façon de penser le moyen et extrême orient. Individu n’a aucune liberté. Pouvoir abuse

l’Encyclopédie. Dans cet article, Diderot critique la monarchie absolue. Nous nous demanderont en quoi l’argumentation rigoureuse de Diderot fait de ce texte un texte engagé. I) Les différentes autorités selon Diderot. A/ L’autorité naturelle Citation (l.3) Citation (l.3) : «  Si la nature a établi quelque autorité, c'est la puissance paternelle » : Diderot reconnait une autorité, celle du père. L’enfant doit obéir à son père. Connecteur logique « Mais » (l.4) : Mais cette autorité naturelle a une limite

au niveau le plus général. Ils vont donc soulever des problèmes, viser une certaine catégorie de personne ou le peuple en général, l’inciter à prendre conscience de ce problème et donc l’amener à réagir pour améliorer la situation. Dans les Lettres persanes, Montesquieu vise le peuple français qui se laisse dominer et duper par le roi, par le pouvoir qu’exerce la monarchie. Mais en même temps, c’est leur crédulité et leur folie, donc leur manque de vertu, qui font qu’ils ont de tels dirigeants manipulateurs

dites-le en expliquant très brièvement pourquoi. Si la réponse est « non », tant pis, ne faites pas d'ouverture ! Quels sont les pièges à éviter pour une conclusion ? Premier piège à éviter : la poursuite du commentaire. Attention ! Aucune citation du texte étudié n'est à intégrer dans la conclusion ! Même si on se rend compte qu'on a oublié des procédés intéressants à relever et à analyser, l'heure n'est plus à l'étude du texte lui-même. Il s'agit seulement de faire une sorte de « bilan »

C'est ainsi que vous glisserez progressivement vers le sujet. Par ailleurs, je vous rappelle comment construire une introduction: 1) Amorce: il s'agit d'un constat de la vie réelle, ou d'une citation issue d'une oeuvre littéraire. 2) L'amorce vous permet progressivement de glisser vers la citation ou la question de votre sujet: "c'est à partir de ce constat que nous pouvons nous demander : "Que peut-on attendre de la lecture d'un roman en générale? " ". 3) Analyse du sujet: il ne s'agit pas

sources et en étudiant directement les textes et mettre la personne humaine au centre des réflexions philosophiques et morales. Les principaux genres et formes privilégiées sont l'essai (Contr'un), l'épître (lettre adressée aux grand de la société ) et le roman. Les écritures choisies sont la citation, l'appel au lecteur, le paradoxe et la parodie. Le Classicisme est un grand courant littéraire et artistique français, qui s'impose dans tous les domaines de la création durant la seconde moitié du XVIIe

sont : Lettre Persanes oeuvre de Montesquieu. C'est un roman de 1721. Le deuxieme texte est l'oeuvre de Malraux intitulé la Condition Humaine datant de 1933. Ensuite nous avons Journal d'un curé de campagne roman de Bernanos de 1936 et pour finir L'Homme révolté de Camus de 1951. Nous devons montrer que les remarques de Camus sont vérifiées par les autres auteurs. D'aprés Camus : «Les héros ont notre langage; nos faiblesses, nos forces.» Malraux dans son texte représente cette citation de Camus

la foule => omniprésente, gênante * anaphore (répétit° d’une exp en début de vers) de « là » => on ne sait plus où donner de la tête, agacemt |Méthode : Dans une lecture analytique (ou un commentaire de texte), on repère des procédés avec les citations qui correspondent, et on les analyse pour | |trouver ce que l’auteur a voulu exprimer. | - - - - - - - - - - - - - Relecture

d’étude qu’il vise, comme je l’ai fait pour la poésie en montrant que l’expression des sentiments est un lieu commun du genre poétique, étant donné que c’est la première fonction à laquelle on pense pour celui-ci. Mais on peut aussi commencer par la citation d’un auteur, de son œuvre, qui va nous amener à discuter le problème posé par le sujet. De nos jours, les Fables de Jean de La Fontaine sont devenues un classique de la littérature enfantine, en témoignent les nombreuses éditions illustrées pour