Classe 4eme

05-10 1. Historique ………………………………………………………………………… 07 2. Cadre physique…………………………………………………………………… 07 3. Fonctionnement ………………………………………………………………….. 09 Deuxième partie : déroulement du stage…………………………………………….. 11-35 1. Présentation des classes visitées………………………………………………….. 12 2. Phase d’observation …………………………………………………………….... 13 3. Phase de prise en main……………………………………………………………. 14 4. Leçon devant jury…………………………………………………………………. 29 Troisième partie : critiques et suggestions……………………………………………

Sommaire I. RENCONTRE AVEC UN PROFESSIONNEL, SON PARCOURS, SON EXPERIENCE J’ai fait la rencontre de M. Goguelat, professeur de mathématiques et professeur principal en 4ème et 3ème au collège de Bart. Quel est votre parcours personnel ? Le professeur de maths que j’ai interviewé a commencé au collège d’Audincourt, puis il passée son BAC C (= au Bac S aujourd’hui) avec option mathématiques, au lycée de Valentigney. Il a ensuite poursuivit ses études en faisant un DEUG (diplôme

difficultés économiques par une forte industrialisation. Au Brésil, c'est la région du Sudeste qui représente le centre industriel du pays avec deux mégalopoles, Rio de Janeiro et Sao Paulo qui est aussi sa capitale économique. En effet, elle est placée 4ème agglomération du monde et seconde d'Amérique Latine derrière Mexico. Mais le Brésil est aussi la 8ème puissance économique mondiale, grâce à des échanges agricoles importants (soja, sucre, café..) avec l'Amérique du Nord et l'Europe. Depuis plusieurs

richesse …). Il peut être hiérarchique (cas des classes sociales de Marx et de l’analyse de Bourdieu sur la détention de capitaux et d’habitus). Chez Marx, la hiérarchie est purement économique, elle relève de la détention des moyens de production. Chez Bourdieu, elle relève de la détention de culture. |Hiérarchie |En terme de strate | |« Classer » → Il y a donc domination. Karl Marx

élèves qui vont au lycée font plus de sport que les collégiens , et les élèves qui suivent des formations professionnelles sont moins sportifs que les autres jeunes de leur âge. 69% des jeunes étant en classe de 6ème , 5ème , 4ème et 3ème font du sport contre 72% des jeunes qui font du sport en classe de seconde 1ère et terminale . 58% seulement de jeunes en CAP ET BEP font du sport .

Bourgeoisie dans tous ses états - 4ème partie L´âge d´or de la bourgeoisie se situe au XIX ème siècle, grâce à cela on retrouve des découvertes technologiques, industrialisation massive et fortunes faites. Ce vidéo nous montre comment se déroule la classe bourgeoise dans les écoles. Il veut avant tout nous transmettre que ces écoles recherchent son salut dans les diplômes de haut niveau. Les écoles sont souvent privées, catholiques, patriotiques, avec des classes réduites et une bonne éducation

de 11h30 à 13h15 - Historique de l’entreprise : Cette école a connu beaucoup de changements depuis sa création en 1970, en passant de 4 à 6 puis à 8 classes en une trentaine d’années. En 2004, des travaux de rénovation ont eu lieu (la superficie initiale a été doublée). On a donc aujourd’hui une école constituée d’une vingtaine de classes réparties sur deux niveaux. - Situation géographique : Cette école est située en zone 3ème urbaine, elle détermine un secteur dans la Garenne-Colombes

terminale. Les effectifs varient entre les classes et montrent un important taux de déperdition scolaire entre la sixième et la terminale. |classe |6ème |5ème |4ème |3ème |2nde |1ère |Terminale | |effectifs |360 |231 |227 |148 |88 |71 |50 | Source Effectifs cumulés selon les classes, 2007, Proviseur de Ndiaganiao Le collège-lycée

Compte rendu : Activité introductive à la lecture d’un nouveau livre J’ai effectué mon stage à l’école de Meyzieu dans une classe de CM2. Au cours de mon stage, j’ai pu observer les différentes activités introductives à la lecture d’un nouveau livre sur le thème du renard. Durant ces activités j’ai pu me rendre compte de la relation qui s’opérait entre l’institutrice et ses élèves. 1) Présentation de l’école Il s’agit d’une école plutôt favorisée (un grand nombre de

l’école (rue Hénon). La caméra est derrière et elle ralentie ce qui laisse apparaitre de dos une bande de lycéens. Des rires, ils le briment. Ils accélèrent passe à côté de lui et le bouscule. Fin de la scène. 4ème scène : En salle de classe= le jeune garçon est assis seul au fond de la classe. Il dessine, gros plan sur sa main et ses dessins il a la tête penchée de façon à ce qu’on ne voit toujours pas son visage. Il relève la tête et tous les élèves sont tournés vers lui et le regardent fixement