Classe Cm1 Cm2

Le personnel : une directrice, 2 institutrices, une ATsem et le personnel de servicehttp://www.cap-petite-enfance.fr/ Les usagers : enfants de 2 à 6 ans en maternelle enfants de 6 à 11 ans en primaire Les différents services : 3 classes, une cantine, une garderie Reproduction interdite propriété du sitehttp://www.cap-petite-enfance.fr/ 2 SOMMAIRE Introduction I . Présentation de l’école X 1.1 Historique 111- date de création 112- Qui a participé à la création de cette

compte 166 élèves de 2 ans à 12 ans ( de la petite section (PS)/ au CM2). Ces élèves sont répartis dans 6 classes différentes. Il y a 7 enseignants qui se répartissent ces 166 élèves. -Christine LAMBERT : professeur de PS/MS -Emmanuelle GOUPIL: professeur de MS/GS -Gaëlle ROCHER : professeur de CP -Priscille LECHAT : professeur de CE1 -Emmanuelle MANCEAU (directrice) : professeur de CE1/CE2 -Loïc BROUSSEY : professeur de CM1/CM2 Cette école accueille les enfants du lundi au vendredi aux horaires

je décrirai la classe qui m'a accueillie (description spacio-temporelle) avec les différents avantages et inconvénients d'une classe à double niveaux.Et pour finir,je m'appliquerai à détailler une activité intéressante réalisée dans cette classe. II-LE CONTEXTE DU STAGE L'école se compose de quatre classes à double niveaux: -PS,MS -GS,CP -CE1,CE2 -CM1,CM2 Les trois premières classes se trouvent ensemble sur un premier site alors que les CM1,CM2 sont déjà là

Microsoft Word - L'oeil du loup - Daniel Pennac.docParcours pédagogique L’œil du loup de Daniel Pennac. Ce roman s’adresse à des élèves à partir du CM1 (9 ans). Il permet de développer une endurance de lecteur, en retraçant le parcours des deux personnages qui se regardent. Ce sont deux parcours parallèles dans des régions opposées du globe, l’Antarctique et l’Afrique. Ces deux parcours finissent par se rejoindre, dans un espace et dans un temps commun, celui du regard prolongé entre les deux

de l'Enseignement Primaire et Préscolaire Pour exécution Notedera~ Je vous rappelle que les manuels et ouvrages figurant sur la liste des manuels agréés ci-devant, au titre de l'année scolaire 2008-2009 sont les seuls autorisés dans les classes. r, , J'attache'du prix au respect strict de cette liste. 1 Il ENSEIG-NE~ENT PR.ESCOL..A.IRE 1 L I V R E T S .A.G-REES PBTITE SECTION MATIERES TITRE Français: graphismellecture Français: graphismellecture

profitabilité d’un monopole car il agit sur l’écart entre le coût marginal et le prix de monopole (cf. graphique suivant :) 19 Exemple calculatoire : •  C’est bien un monopole: l’écart entre prix et coût marginal est non nul (Pm1, le prix de monopole et Cm1, le coût marginal) (contrairement à une situation de concurrence - Pc) : Pc<<Pm1 •  Lorsque la pente de RM augmente (RM1 vers RM2), l’écart entre Cm et Pm augmente •  Pour calculer le profit total, il nous faut le coût moyen Globalement, il y a un

primaire et a pour directeur Mr Duthilleul, l'instituteur avec lequel le stage a été suivi. Les locaux s'organisent sur deux niveaux avec au rez de chaussée les quatre classes ouvertes pour cette année 2008/2009 à savoir une classe de grande section de maternelle/CP, une classe de CE1/CE2, une classe CE2/CM1 et une classe de CM2 ; s'y trouve aussi la BCD, gérée par une secrétaire/documentaliste de l'école, une salle informatique regroupant plusieurs postes pour favoriser le travail des enfants,

14 janvier 2011, ce situe dans la commune d’ARC-LES-GRAY au 3 rue de Dijon, il s’agit du groupe scolaire Louis PERGAUD, qui compte un effectif d’environ 240 élèves regroupés dans 10 classes pour l’année 2010/2011, soit 3 classes de maternelles (TPS/PS, MS, GS) et 7 classes primaires (CP, CP/CE1, CE1, CE2 ,CLIS, CM1, CM2). En ce qui concerne mes motivations professionnelles, elles sont très simples. Tout d’abord, ayant moi-même des enfants, soucieuse de savoir à quel point il est difficile

| 54 | CM1 | 20 | 22 | 42 | CM2 | 15 | 12 | 27 | B. Situation de l’école Implantée dans l’arrondissement de ZAFFE à quatre (4) km de la circonscription scolaire de GLAZOUE, l’EPP EGBESSI est située au bord de la route Zaffé-Adourékoma. Sans clôture, elle est sise sur une parcelle de forme rectangulaire qui mesure 200 m de long sur 150 m de large. II. INFRASTRUCTURES, MOBILIERS ET MATERIELS A. Infrastructures L’école dispose d’un module de trois (3) classes plus le

citoyenneté  et  notamment  un  projet  de  spectacle  (avec  scènes de théâtre et chants en chœur) sur la convention des  droits de l’enfant, auprès des CM1‐CM2.     Pour  mener  à  bien  ce  projet,  Philippe  Osmalin  intervient  dans les classes pour aider à construire ce spectacle.           Vous intervenez dans les classes de CM1‐CM2 dans le cadre du projet théâtral de l’école Gérard  Philipe, pouvez‐vous nous présenter ce projet ?  Il s’agissait pour l’équipe éducative de faire r