Classe Cm1 Cm2

Fiche des exercices :Copyright © Association Plus Fort Séance 7 « le harcèlement et cyber harcèlement » Exercices Page 1 sur 6 [Tapez une citation prise dans le document ou la synthèse d'un passage Déroulement : Distribution des rôles : Si certains élèves sont des leaders autoritaires, ou victimes : laissez-les observateurs. Ne mettez pas ensemble des enfants en conflit. 1-Choisissez une situation à jouer en page suivante : Dans les toilettes : 5 élèves À la cantine : 5 élèves 2-

qui passe uneannée scolaire dans la même classe, à refaire les mêmesétudes que l’année précédente. Le redoublementsurvient au cours de la scolarité de l’élève si celui-ci neremplit pas les conditions fixées par le système éducatifpour passer en classe supérieure. Ces conditionspeuvent concerner l’âge de l’élève ou ses performancesscolaires. C’est donc un instrument pédagogique enprincipe destiné à aider les enfants à mieux apprendre, pour passer en classe supérieure. Pour certains, leredoublement

Les CP et les CE1 _________ présenté deux danses qui _____________ duré 5 minutes chacune. Les élèves de CE2 ______________ récité des poésies pendant 15 minutes. Les CM1 ______________ présenté deux numéros d’acrobatie de 8 minutes chacun et les CM2 _____________ joué une pièce pendant 25 minutes. Entre chaque passage de classe, ____________ a compté 2 minutes. Peut-____________ retrouver la durée totale du spectacle de fin d’année ? 

Résumé d'un livre lu en classe : L'oeil du loup 5 Avril 2008 , Rédigé par Marianne et Maëva Publié dans #CM1-CM2 C’est l’histoire d’un enfant et d’un loup qui se sont rencontrés au zoo. L’enfant regardait le loup mais ce dernier s’était juré de ne plus regarder un humain. Quand il en eut assez de marcher il l’a regardé, mais le loup était borgne et il ne se sentait pas bien. Or, le garçon avait deux yeux. Ensuite, il ferma un œil pour soulager le loup. Progressivement, le garçon vit l’histoire

respecter (vivre en collectivité). Apprendre à se tenir correctement à table (manger proprement,rester à table sans se lever) et apprendre à être autonome... Public Visé: Pour tout les enfants qui mangent à la cantine: -TPS,PS,MS - GS,CP,CE1 - CE2,CM1,CM2 Qui réalise cette activité : Ce sont les assistantes maternelles Les Moyens (équipements,produits,matériels, utilisées : Cuisine pour réchauffer les plats, faire la plonge... Des tables, des chaises, des couverts (assiettes, plateau, carafe

statut public Le personnel : une directrice, 15 institutrices, 5 ATSEM, 1 psychologue, personnes d’entretien 3, la cantine 3. Les élèves : enfants de 2 à 6 ans en maternelle, enfants de 6 à 11 ans en primaire Les différents services : 15 classes, une cantine, un gymnase. SOMMAIRE Introduction I. Présentation de l’école Maternelle René CASSI N 1.1Historique - date de création - la création de cette école 1.2 Fonctionnement de l’école René CASSIN - Lieu

constitué de 2 étage , 8 classes ,une salle informatique ,et un pôle science . Cette école doit son a jean louis carré qui été un général de la garde national parisienne STAGE D'OBSERVATION ET DE DÉCOUVERTE EN ENTREPRISE DU 11 AU 15 FÉVRIER 2013 Lundi 11 février 2013 Heure d’arrivée : 8h30 Personnel référent : directrice de l'école Activités observées : Organisation du travail Heure de départ : 16h30 Observations : J'ai commencé ma semaine par la clis c'est une classe d'inclusion scolaire qui

Je m’appel ..., je suis élève au lycée... en BEP carrière sanitaire et social. J’ai entrepris une PFE du ... au ... à l’école maternelle et primaire saint Léon à Rouen, dans la classe des moyennes sexions . Au cours de ce stage, j’ai pu m’interesser à tout ce qui concernait le métiers d’ATSEM et de professeurs des écoles, quels diplômes doit on obtenir pour y parvenir, quelles sont les qualités exigées qu’il faut avoir, les rapports avec les enfants, etc.… J’ai par ailleurs eu l’opportunité de

|FICHE n° 1 |NIVEAU : |CM1/CM2 |DOMAINE D'ACTIVITE : |Les compétences sociales et civiques |DATE : |22/03/12 | |Séance 1/ 2 |Champs disciplinaire : |Titre de la séance : |Séance(s) suivante(s) : | | |

Projet: Mosaïques en classe de CM1 et CM2 Comme déjà annoncé lors de la réunion des parents, j'ose solliciter votre assistance pour la réalisation de ce projet assez onéreux en heures de travail (organisation, préparation et exécution). Pour cela il nous faut: • casser les carreaux en petits morceaux (sélectionnés dans des seaux selon les couleurs). Pour avoir une petite idée sur la taille des tesselles: ± 22 mm. Ne vous en faites pas, si les morceaux cassent d'une façon irrégulière