Cognitif

consommation.1 Le style de musique (rythme, origine, connotation) produit un effet sur les représentations, attitudes et comportement du consommateur. Ainsi, les effets comportementaux sont orientés par le type de musique diffusé. En réduisant l’effort cognitif lié au traitement de l’information, les consommateurs assimilent mieux la réduction car le message est plus facilement interprété.2 Le choix de présentation des étiquettes est établit de manière à ce que le traitement de l’information par le consommateur

réflexe ! Traitement automatique de l’information → Appris et intériorisé auparavant Réflexe → Jamais appris. Le traitement automatique de l’information fait appel à l’univers cognitif. Univers cognitif : Partir d’un concept et le relier aux autres en faisant appel à nos connaissances. Extrait univers cognitif : Chien, cheval ← Mammifères ← Animal → Sétacés → Cachalot, baleine… (Concept de départ) Cependant, le traitement à basse tension

Rappels généraux Cf. Vidéo : académie de Paris Développement croissance, estime de soi, psychologie, santé. Alimentation importante : diététique. L’EPS participe à la construction mentale de l’enfant : l’enfant apprend avec son corps (aspect cognitif). L’EPS participe à l’ensemble de l’apprentissage (aide pour l’écriture...) L’espace, le temps, le corps, le vivre ensemble. Permet de prendre l’habitude d’écouter les règles, les consignes. Maths : périmètre : concept qui peut être compris en

psychologicus : comportements, expériences subjectives (désirs, intentions, etc…) processus mentaux. Point de vue psychologique : Quels attributs des produits/Services basés sur les jugements et inférences… - sensoriels : lisse, salé, froid - cognitifs : abstraits/concrets, fréquent/rare, économique/couteux - Sociaux : populaire /luxueux - Affectifs : désirable/indésirable - Motivationnels : action/ inaction. Consommation approche fonctionnelle vs identitaire Fonction d’utilité

pas un seul son ou une seule syllabe (propriétés du système auditif) mais les relations entre trois variables : les deux dimensions du plan (x et y) et la luminance (z). Ces trois variables définissent ce que l’on pourrait appeler le plus petit acte cognitif de la vision : reconnaître et localiser une variation ponctuelle de luminance, au niveau du pixel. La construction d’une perception globale repose sur la capacité du système visuel à traiter simultanément, en parallèle, une multitude de pixels pour

théorique dont le mécanisme d’apprentissage avec la méthodologie de recueil de données. * L’action du sujet sur un matériel mit à sa disposition = * Approche piagétienne (ex : résolution du conflit opératoire intrapsychique développement cognitif du sujet) * Mécanisme apprentissage : Bandura et Wallon * Relation de tutelle par rapport à un élément de connaissance donné : Vygotsky Etudes des psychologues sur le modèle piagétien : -EPL Longeot pour ado : tester le passage de la

appréhendée comme une intention ou un comportement (volonté de compter sur le partenaire, comportements confiants). Ainsi, la taxonomie que l’on peut proposer est celle qui oppose la confiance comme une variable psychologique intégrant des processus cognitifs et affectifs à la confiance comme une variable comportementale, l’expression d’une appréhension exclusivement conative du concept. [pic] La confiance comme une variable psychologique Un premier courant de recherches appréhende la confiance

l'apprentissage par la découverte ainsi que l'exploration et l'action chez l'élève sont l'essence même des théories de Bruner. .2-3-Ausubel et l'apprentissage significatif Ausubel a élaboré le premier modèle systématique de l'apprentissage cognitif appliqué à l'enseignement. L'important pour ce chercheur, ce sont les relations entre la structure cognitive, les intentions de l'élève, le matériel à acquérir et les modes de transmission de la connaissance ( GOUPIL ET LUSIGNAN, 1993) Ausubel prétend

primordiales dans un apprentissage et permettent de créer un conflit socio-cognitif entre les apprenants. Il lui permet de bénéficier d'informations divergentes, ce qui peut aider la personne l'enfant à élaborer une réponse nouvelle : c'est la pensée divergente. Selon Tania ZITTOUN : L’étude a été portée sur les enfants, mais ce principe peut s’appliquer aux adultes, notamment dans le cadre du travail. La notion de "conflit socio-cognitif" désigne la constellation de processus suivante : - Soit une situation

RESULTATS…………………………………………………………………………………17 DISCUSSION………………………………………………………………………………...20 BIBLIOGRAPHIE……………………………………………………………………………26 ANNEXES RESUME L'influence de l'activité de comparaison sociale sur les performances et le fonctionnement cognitif du sujet est encore assez peu étudiée. C'est pourquoi il est question ici de tester l'effet d'une comparaison sociale sur la production écrite de mots au travers de l’effet de fréquence comme indice de la récupération lexicale. Durant une première