Cognition

................................................................... 7 Les grands axes de recherche............................................................................................... 8 A) ORGANISATION DU SYSTEME NERVEUX, PERCEPTION, COGNITION ET COMPORTEMENT (voir annexe 5 sur les approches multi-échelles du système nerveux et annexe 6 sur l’approche multisensorielle).................... 8 B) DEVELOPPEMENT NEURAL, EPIGENETIQUE, PLASTICITE ET REPARATION DU SYSTEME NERVEUX. ...........

mémoire humaine 3D – Mécanisme de mémoire sensible & émotionnelle - Domaine des sciences cognitives • Acquisition des connaissances • Adaptation à l'environnement Neuromimétique = Réseaux de neurones = Connexionnisme Pluri-disciplinaires Cognition = connaissance Connexionnisme : groupe qui rejete l’idée de copier l’humain Système de transfert d'énergie Entrées dendrites Somme pondérée poids synaptiques Seuil d’activité transmission ou non du signal Sortie axone neurone

actions entrepreneuriales 1. Définition des actions entrepreneuriales 2. Identification de la nature d’action 3. Les stimuli de l’action entrepreneuriale II. L’action entrepreneuriale et l’entrepreneur Misesien Section II : L’information et la cognition en entrepreneuriat a. Importance de l’information dans la fonction entrepreneuriale a- l’information dans le contexte b- Interaction économique et compétences 2. Les structures cognitives et les compétences a- Donner un sens à l’information b- Rationalité

parents, et le test WISC IV furent les outils administrés à chacun des enfants. Le calcul du test WISC IV permet de voir un attachement théorique aux conceptions de l’intelligence avec les indices mentionnés plus haut : ICV qui s’intéressent aux cognitions linguistiques, IRP au raisonnement logique à partir de stimuli visuels, IMT sur la capacité de mémoire, et IVT sur la vitesse de la décision mentale et la rapidité de la réaction des yeux. Les résultats du premier groupe ont démontré que toutes

phénoménologie (HUSSERL 1963) * La théorie du champ LEWIN (1951,1972) Détermine les comportements, c’est la façon selon laquelle l’individu se représente le monde. * Le théorie de la dissonance cognitive. 2 idées en liens, 2 idées de cognition consonante ou dissonance (contradictoires). * Les représentations sociales MOSCOVICI 1961 « la psychanalyse, son image, son public » Définition : une représentation sociale est un processus de construction mentale et symbolique de la réalité

sentiment ou d’une altercation… D’où la tentation de ranger la lecture de romans au rayon des activités distrayantes, voire sentimentales, là où les ouvrages plus didactiques se réserveraient le rayon de la connaissance. « Le véritable domaine de la cognition est la science, affirme ainsi Ronald Shusterman, spécialiste d’esthétique. La fiction n’est jamais une connaissance (3). » Mieux connaître l’humain Pourtant, de nombreuses voix s’élèvent pour affirmer le « pouvoir heuristique » ou encore la « puissance

observable directement mais grâce à l’introspection et à l’inconscient. Psychologie expérimentale: L’objet d’étude c’est le comportement des individus avec des indicateurs objectif (psychologie sociale, du développement, cognitive, neuropsychologique). Cognition = relative à la connaissance La psychologie du développement est une psychologie génétique, qui fait reference à la genèse, càd à l’ensemble des faits ou elements qui vont concourir à la formation de quelque chose. Le point de depart sont les changements

l'existence, chez le sujet, d'une dissonance entre plusieurs cognitions 5 • Cette dissonance crée un état d'inconfort psychologique qui déclenche une action tendant à la réduire. Soit par exemple la cognition que "fumer est mauvais pour la santé" qui est dissonante avec celle qui porte sur le comportement "je fume" et celle qui porte sur ma valeur "ma santé est un bien précieux que je valorise". Pour réduire cette dissonance entre ses cognitions, un individu aura plusieurs possibilités. Il peut agir sur

à chaque sexe. C’est la théorie de la psychologie sociale . Ces processus de catégorisation et de stéréotypage ne relève pas de la conscience mais c’est un processus automatique, inaccessible à la conscience et que les psychologues appellent « cognition sociale implicite . La catégorisation de sexe obéit à des lois qui caractérisent le statut inégalitaire et dépend fortement des rapports sociaux inégalitaires. Il y a une catégorisation hiérarchisée des sexes, valorisante pour le sexe masculin qui

des "fonctions exécutives" tels que i) la sélection des informations qu'elles soient immédiates (processus attentionnels) ou enregistrées dans les systèmes de mémoire à long terme. La mémoire de travail se situerait ainsi à l'interface entre la cognition et la mémoire à long terme (3), et l'administrateur central permettrait à l'individu d'organiser son comportement non pas en fonction de stimulations immédiates mais en fonction de représentations internes de l'environnement ii) l'allocation des