Comique Moderne

scène d'exposition classique mais qui n'en est pas tout à fait une . Il s'agira pour nous de comprendre comment Ionesco en reprenant les codes de la scène d'exposition et de la comédie de boulevard en fait autre chose, le début d'une pièce originale, moderne et loufoque. Nous comprendrons mieux alors que cette première scène est parodie de scène d'exposition qui se moque des codes du théâtre et qu'elle est aussi parodie de scène d'exposition qui se moque des codes du théâtre et qu'elle est aussi parodie

) Le registre épique renvoie à ce genre, illustré par des chansons de gestes du Moyen Âge, comme la Chanson de Roland, et par les grandes épopées de l'Antiquité, comme l'Iliade et l'Odyssée d'Homère ou l'Enéide de Virgile, ou celles de l'époque moderne, comme La Légende des siècles de Victor Hugo.

Dissertation de français : Question préliminaire : Selon Ionesco, la spécificité du théâtre serait le grossissement des effets, acquis en atteignant les extrêmes, que ce soit dans le comique ou dans le dramatique. Ces principes, l’auteur les applique lui-même, notamment à travers son œuvre théâtrale Rhinocéros, qui retrace l’histoire d’une ville, dont les habitants deviennent tour à tour des rhinocéros. En réalité, cette image de métamorphose en animal est utilisée pour dénoncer l’emprise

temps de guerre (1949) : protestation contre la misère des Hommes et la guerre. Le voyage de Moscou : contestation contre la civilisation moderne, vouée à la mécanisation et entraînée vers le totalitarisme ou l’inhumanité. G.D. : « réaliste de l’âme ». Recueil de fables. Le thème de celle-ci repose sur les confitures, leur fabrication mécanisée (civilisation moderne) et leur odeur qui embaume la maison. Opposition de deux personnages. Le titre du recueil : Fables de mon Jardin : possible autobiographie

Elle exhibe la déchéance du roi et de sa cour, par les mimiques grotesques des comédiens, mais aussi par des costumes et des objets qui perdent peu à peu leur fonction symbolique. Le tragique Rédaction Laurence Jung, professeur de lettres modernes Crédit photo La Compagnie des Indes Édition Anne Peeters et Émilie Nicot Maquette Annik Guéry Ce dossier est en ligne sur le site de Télédoc. www. cndp.fr/tice/teledoc/ . > Comparer les définitions de la tragédie antique et de la tragédie classique

 Cette séquence menée par Emeric LEFEBVRE, professeur certifié de lettres modernes, a été proposée aux élèves d'une classe de quatrième du collège Arausio (Orange). Cette étude fait suite à l'analyse de la correspondance de Madame de Sévigné. Lectures analytiques : L 'exposition : Acte I, scènes 1 et 2 L'entrée d'Harpagon : Acte I, scène 3 Le conflit Euclion et Strobile, Acte IV, scène 5; La Marmite, Plaute (étude comparative) Les scènes de conflits : Actes I, 3 et 4 ; II,2 ; III, 2 ;

-pr6f6rence .personnelle.; ql":, L*1^t' sera morns Fr""rrlt" ir"Cbnnnlr,r, doni les modernes faisaient ressortir I'originalit6 par.rapport S'il'se plait un peu trop aux anrirhises- rhitoriques,6cueil du.genre, ""* ""e1", "rciens. i;;.il;;il;;;;;;;;;i;,il; Conr..tsrrLe tiiti""t q.ui de p6n6trarion le conrraste entre le g6nie de le,s anclens ei cehri de RacrxP. mcitns et reprendre enfin le simple s rt modernes; on les presse, on en lt r Arfuic (P.4tt't fait songer /FRE

confrontés à des obstacles colossaux, dans un univers immense où s'exercent encore des forces surnaturelles. Il vise a susciter essentiellement l'étonnement, l'effroi, l'admiration. Appliqué à des thèmes romanesques, théâtraux ou poétiques modernes, il se signale pas tous les procédés de l'agrandissement : pluriels, superlatifs, comparaisons & métaphores hyperboliques ; mise en mouvement de foules, espaces aux dimensions cosmiques, évocations surnaturelles. Le registre lyrique :

Année universitaire 2014-2015 Cours de Licence : 46 LM31A5- Théories littéraires du Moyen-Âge à l'Âge classique Pascal Debailly COMIQUE ET SAGESSE DANS LES FABLES Conférence du vendredi 5 décembre 2014 (À ne pas diffuser et à utiliser dans le strict cadre du cours) "A qui donner le prix ? Au cœur si l'on m'en croit" (XII, 15, v. 134) INTRODUCTION La question du comique dans les Fables est indissociable de celles de la poésie et de la sagesse, de la poésie dans la mesure où l'on peut la définir

fable de La Fontaine et dans l’extrait de Diderot. A l’inverse la scène de Molière ne relève pas de l’argumentation (ni convaincre, ni persuader), même si cette scène est porteuse, pour le spectateur, d’une possible réflexion, au-delà des aspects comiques de la scène… Cela étant (caractère un peu fuyant du corpus), la première question invite à se demander ce qui fait l’unité (et non ‘l’unicité’) du corpus. Question 1 Points communs : - personnages : deux à chaque fois, l’un qui domine, l’autre