Comment Analyser Un Discours

documentaires (2h)  Chap 3 : Présentation des objectifs et des catégories d’études quantitatives (30 min)  Chap 4 : Echantillonnage (2h)  Chap 5 : Questionnaire: Construction et Administration (1h30)+ application sur Sphinx (1H30)  Chap 6 : Tests, Analyses statistiques et Elaboration de recommandations managériales (2h30) + application sur Sphinx (3h)  Comprendre l’utilité d’une démarche qualitative  Connaître les méthodologies utilisées dans le domaine des études qualitatives  Savoir choisir

Sommaire  1- Liste des œuvres étudiées 2- Fiches de synthèse (à réaliser pour chacune des œuvres étudiées) PRESENTATION a) Informations générales b) contexte historique DESCRIPTION ANALYSE ETINTERPRETATION APPRECIATIONS PERSONNELLES OUVERTURES CONCLUSION 3- Critères d’évaluation de l’épreuve orale d’histoire des arts 1- Liste des œuvres étudiées en cours : 1. 2. 3. 4. 5.

L’étude du rap a surtout donné lieu, jusqu’ici, à des travaux sociologiques ou à des analyses des textes des rappeurs, en raison de leur intérêt linguistique ou de leur inventivité poétique. Les dimensions musicales ont été rarement prises en compte dans l’étude des chansons de rap. La plupart du temps, les interviews des rappeurs ou les commentaires de leurs fans tiennent lieu d’analyse et font référence. Pourtant, la musique fait sens dans le rap. Comme dans toute production artistique lyrique

Définition L’analyse de contenu est une technique d’analyse du discours ( article, interview, doc) fondé sur un ensemble de procédure structurée 2) Les types d’analyses Analyses syntaxiques : * Unité : mot et phrase * On étudie le temps et le mode des verbes Analyses lexicales : * Unité : mot et phrase * On étudie la nature et la richesse du vocabulaire * Fréquence des mots : fréquence d’association Analyses thématiques : * Unité : phrase, paragraphe, thème *

qui revient de son rdv avec le Père Tout-à-tous, se trouve devant un dilemme. Doit-elle sacrifier sa vertu pour sauver son amant ? Elle se confie alors à son hôtesse. Texte construit en deux parties : discours argumentatif de la « bonne amie », puis réponse de Mlle de St Yves. 1) Habileté du discours argumentatif Se place en situation de confidente Compassion, sympathie : « Hélas ». « exige » , « au prix » : situation qui elle-même la dépasse. Gradation amitiéconfiance. « Ecoutez » : elle-même

scolaire 2014-2015 SUJET : Martin Luther King's Speech Quelle thématique est ici représentée ? L'art et le Pouvoir Présentation de l’oeuvre : L'oeuvre étudiée est le célèbre discours I Have A Dream qui a été prononcé le 28 août 1963 à Washington D.C devant le Lincoln memorial par Martin Luther King. Ce discours est une sorte de dénonciation de la discrimination racial et de la ségrégation. Son auteur: Martin Luther King Jr était un pasteur et un militant non-violent pour les droits civiques

puis d’en faire l’objet d’un discours ressent un vertige face à ce qu’il faut bien appeler un vide conceptuel. Toutefois, le manque d’outillage théorique pour penser ce que peut le geste n’est pas un désert. Des systèmes de lecture du geste humain existent qui tentent de proposer une signification au geste. Les analyses de la rhétorique, les perspectives sémiologiques envisagent le geste comme signe et l’analyse est, le plus souvent, rapportée à l’analyse du discours. En effet, dans l’observation

susceptibles de faire l’accord de « tous les travailleurs de la preuve » c’est-à-dire de tous les membres de la cité scientifique, quelles que soient leurs appartenances nationales ou religieuses.     A première vue, il semble donc bien que les discours religieux et scientifique ne fassent pas bon ménage mais peut-on parler d’incompatibilité ? La science peut-elle dénier toute légitimité à la religion et réciproquement la religion peut-elle disqualifier la validité scientifique ? Freud s’est efforcé

MTU : Analyse comparée de deux articles de presses différentes ayant comme objet d'étu²de le même mouvement social. Intro : Le sujet sur lequel s'appuyent les deux articles que j'ai choisi est : " La réforme des rythmes scolaires, la colère des "gilets jaunes" . Le 26 janvier 2013, le décret sur la réorganisation des emplois du temps scolaires est publié. L'objectif du ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche avec cette réforme est d'alléger les heures de

des dames, chapitre XIV (1883). - Texte B : Honoré de Balzac, Le Père Goriot (1835). - Texte C : Guy de Maupassant, Bel-Ami, IIe partie, chapitre X (1885). Question (4 points) Comment, dans ces extraits, l'auteur met-il en scène le goût de la réussite qui anime ses personnages ? • Analyse du sujet : Comment, dans ces extraits, l'auteur met-il en scène le goût de la réussite qui anime ses personnages ? • la question porte donc sur les procédés, les moyens littéraires utilisés par l'auteur