Comment Argumenter

d’énoncer la structure logique de la démonstration pour guider le lecteur : comment montrer ce qu’on pense. sauter 2 lignes Développement : (6 pages) 3 parties Il est composé en général de trois parties. Mais on peut l’envisager en deux ou quatre parties. Une règle : les parties doivent s’enchaîner logiquement, ne pas être juxtaposées et permettre de répondre petit à petit aux difficultés du sujet. Aucune partie et aucun argument ne doit répéter ce qui a été déjà dit. * Particularité de la

Le tout devant avoir un lien avec le texte commenté. III/ Comment formuler ses grandes parties et ses sous-parties ? 3) Mise au point des axes de lecture : JE VEUX MONTRER QUE CE TEXTE EST … I - …….. II - ………………………… 4) Formulation des sous-parties : Chaque sous-partie est un argument en faveur de l’idée directrice que vous avez énoncée (titre de vos grandes parties : I/ ; II/ ; III/) Utilisez « car » ou « parce que… » pour vérifier que vos arguments sont corrects. 1/ …Car …. 2/…..et aussi

thèse avec des arguments illustrés par des exemples. Ex : la thèse : Alex a eu tort de mentir à sa mère/ Alex a eu raison de mentir à sa mère. 1 paragraphe : 1 argument différent : 1 ou plusieurs exemples - Une conclusion : répond à la problématique de départ en reprenant les arguments. Ex : « Pour conclure, je pense qu’Alex aurait dû dire la vérité à sa mère quand il en a eu l’occasion pour le bien de sa mère, des autres personnages et le sien. » 2) Comment enchaîner les arguments ? J’utilise des

rechercher dans le texte des arguments pouvant nous aider à soutenir notre pensée tout en repérant les arguments discutable. Dégager la pensée de l’auteur du texte Vérifier que la question posée est la thèse centrale du texte. Définir sa propre pensée par rapport à ce qu’à dit l’auteur. Rechercher des exemples dans le texte pour étayer l’idée à commenter. Puis dresser une liste des arguments qui permettront une distance critique. Noter ses propres idées En face des arguments dresser par l’auteur établir

Comment construire un texte argumentatif en réponse à un sujet de réflexion ? Phrase d’accroche qui fait entrer dans le sujet de manière dynamique INTRODUCTION Présentation du sujet, de son intérêt, du problème auquel il nous invite à réfléchir Annonce du plan si le devoir doit comporter plusieurs parties DEVELOPPEMENT Présentation de la thèse en une phrase Paragraphe argumenté 1 : Argument Exemple Transition Paragraphe argumenté

l'action, comment il insiste sur certaines idées. (S'attarder sur les mots, les phrases et les procédés stylistiques, les figures de styles) 3- Organiser sa pensée en la structurant de facon de rendre justice au sujet de la consigne (par l'élaboration d'un plan démonstratif) Comment trouver des arguments principaux et secondaires : - Pour trouver un argument principal : Pourquoi + sujet de rédaction = parce que... - Pour trouver un argument secondaire : Pourquoi + argument principal =

celui à qui l’on s’adresse. Argumenter, c’est essayer de faire partager au lecteur (ou l’auditeur) une idée que vous croyez juste. Qu’est-ce qu’une thèse ? • Une thèse, c’est une opinion, un avis que vous considérez comme juste. On peut aussi dire que c’est l’idée directrice que l’on veut soutenir. • Pour vérifier que c’est bien une thèse que vous formulez, faites-la précéder de l’expression : Je veux montrer que… Qu’est-ce qu’un argument ? • Un argument, c’est une preuve qui sert à démontrer

Fiche méthodologique : construire une argumentation Une argumentation c’est un ensemble d'arguments organisés pour apporter une réponse pertinente à  la question posée. Comment répondre à une question ? 1. Je cherche les sous questions  Il faut en effet d’abord comprendre la question, l’analyser, la décortiquer en sous questions simples. Exemple  d’application, la question : Analysez les contre pouvoirs chez l’entreprise X comprend en fait 5 Sous questions induites : - a) Qu’est ce qu’un

un exemple de son argument = comment Continuer le raisonnement : pourquoi cette idée, pourquoi l'auteur avance cela ? Pourquoi l'auteur dit que ça c'est bien ou pas ? Faire ainsi pour chaque argument : argument, exemple, conclusion (pourquoi il faut faire ça). 3. Passer d'un paragraphe à l'autre  Chaque paragraphe représente une idée, un argument Pour passer d'un paragraphe à l'autre, il faut TOUJOURS faire un lien. Il ne faut pas « jeter » ses arguments l'un après l'autre

le dossier. ❖ La Deuxième étape : La recherche d’idées Il faut : ➢ Relever les arguments qui répondent à la question ➢ Trouver des éléments nouveaux en procédant par association d’idées (pour/contre, avantages/inconvénients) ➢ Diversifier les perspectives économiques, sociales, culturelles, psychologiques… ➢ Poser les questions : Qui ? Quoi ? Comment ? Pour qui ? Pourquoi ? Dans quel but ? Quel est le contexte ? Quels sont les enjeux ? Chercher des