Comment Argumenter

Ex : « Dans les années 60, pour faire face à l’afflux de population dans les grandes villes, les pouvoirs publics ont entamé la construction de grands ensembles HLM. Aujourd’hui, ces quartiers concentrent la plupart des problèmes sociaux français. Comment en est-on arrivé là ? » ➢ Une question portant sur une réflexion plus générale. Ex : « la perte de la politesse s’inscrit dans un contexte plus général de perte des valeurs… » ▪ Poser le sujet Il est nécessaire de poser une

L’ECRITURE PERSONELLE  DEFINITION    L’écriture  personnelle  est  une  argumentation,  elle  a  pour  but  de  convaincre,  développant  des éléments permettant d’assurer le bien‐fondé d’une idée ou d’une thèse.    UTILITE DE L’ARGUMENTATION    Argumenter sert à :  • donner  des  raisons  à  l’appui  de  sa  prise  de  position  et  en  négocier  une  justification  par  rapport  à  un  interlocuteur  qui  pense  éventuellement  différemment.  Le  discours  argumentatif  n’est  pas  une  démonstration 

réel d’un texte Problématique : Comment Montesquieu rend-il son discours encore plus efficace en utilisant le contre-pied du plaidoyer? syllogisme Lire l’introduction du texte. Soulignez la thèse qu’il s’apprête à défendre. A quelle thèse adhère Montesquieu ? Qui défend-il ? Est-ce un plaidoyer ou un réquisitoire ? Lire la suite du texte Quels arguments utilise-t-il pour défendre sa thèse ? Caractérisez chacun d’eux dans la 1ere entrée du tableau. Comment sont-ils présentés ? Montesquieu

de remettre en question le pouvoir des nobles et de critiquer la philosophie de l'optimisme. Axe 1: Différent élément qui fonde le texte et comment ils sont représentés ? Axe 2: comment il met en place la satire de la noblesse.? Axe 3: comment il met en place la philosophie de l'optimisme.? Quels sont les éléments fondateurs d'un texte et comment il sont représentés.? A- Le cadre spation temporel Reperer, les mots réprésentants que c'est un comte. Candide = conte philosophique écrit

que la Grèce leur apparut comme ils l’avaient imaginée. * Comment était la Grèce géographiquement ? Il y-avait des montagnes grises couverte de maquis, des rochers, ……….. * L’auteur décrit la Grèce en disant qu’elle est belle , relevez trois adjectifs qui reflètent sa beauté. splendide, chère, somptueux. * Pour quelle cause l’auteur et ses compagnons font-ils ce voyage ? Pour voir comment ce pays est en train de se relever. * Que remarque l’auteur

formation et expliquer comment ces transformations contribuent à la mobilité de la lithosphère. Vous rédigerez un exposé structuré. Vous pouvez vous appuyer sur des représentations graphiques judicieusement choisies. On attend des arguments pour illustrer l’exposé comme des expériences, des observations, des exemples.1. Bien lire le sujet afin d’en comprendre les limites 2. Noter toutes les idées en relation avec le sujet délimité 3. Intégrer des schémas et divers arguments (observations, exemples

Étape 1 : Plan comparatif du développement Point de vue : Les Français ne sont pas présentés de la même façon à mon avis. Argument principal 1 De manière plus évidente, les Français sont présentés sensiblement semblable dans les deux extraits. Les auteurs les présentent étant des gens plus développés. Sous-argument 1.1 Sous-argument 1.2 Dans l`extrait de Jacques Cartier, celui-ci montre aux Amérindiens un objet utile que ceux-ci n`ont pas en leur possession. Dans l`extrait du baron de

ce guide d’apporter des réponses à des questions qui m’ont souvent été posées durant mes cours de préparation au TEF. Le but de ce livret n’est donc pas d’améliorer votre français, mais de vous donner toutes les clés nécessaires pour comprendre comment se déroule l’expression écrite et ainsi, la préparer au mieux. Pour toute question, vous pouvez m’écrire à l’adresse contact@french-lessons.net. Bonne lecture ! https://french-lessons.net/cours-tef-expression-ecrite/mailto:contact@french-lessons

Analyse du livre Sobibor de Jean Molla Sobibor est un livre dont la lecture est difficile et parfois même insoutenable. Comment l’avez-vous perçu ? Avez-vous aimé le livre ? Donnez votre avis de lecteur de façon structurée et en faisant référence à certains passages précis du livre. Quelles sont les paroles qui ouvrent et referment le livre? Quel sens peut-on leur donner? A. Analyse thématique : les personnages du roman 1. L’histoire d’Emma |Personnage / Etat civil |Portrait

Se synchroniser, en quoi ça consiste ?............................................. 35 Un grand pas vers votre interlocuteur ............................................. 37 Quelques prérequis pour une bonne synchronisation ................... 38 Comment se synchroniser ? Quelques techniques.......................... 41 Pour aller plus loin, le guidage ........................................................ 44 Chapitre 4 – L’écoute, la base de la persuasion ..................................... 47