Commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées

Droit social DCG 3 – Mises à jour Jean-Louis Liquière © éditions Ellipses Fiche n° 4 : Les sources communautaires du droit social • P olitiq ue p ubl iq ue d e l ’e mp loi 18 février 2009 le sommet social : le déblocage d’une enveloppe de 2.6 milliards d’euros pour le financement de mesures sociales et fiscales en faveur des personnes les plus fragilisées. Chômage partiel Le montant de l’allocation de chômage partiel s’élèvera à 75 % du salaire brut, contre 60 % actuellement. Les entreprises

4 - Projet individualisé d’autonomie fonctionnelle 5 - La vie quotidienne en fonction du projet 6 - Relations sociales avec l'environnement 7 - Droits et libertés des personnes handicapées et dépendantes 8 - Libertés d'expression et de communication 9 - Évaluation 10 - Avenir de l’établissement Le rôle de institutions pour personnes âgées handicapées est de préserver la qualité de vie de ces Résidents, en les considérant d'abord comme des êtres à part entière. Leur permettre de conserver leur

d’initiatives cohérentes à ses objectifs statutaires, en réponse aux besoins qu’elle constatait et à la demande des pouvoirs publics, la Fédération des Œuvres Laïques s’est engagée dès 1959 dans la création d’établissements accueillant des personnes handicapées, vulnérables, en souffrance et rencontrant des difficultés de tous ordres. Devant l'ampleur des besoins et des tâches accomplies et au regard de la diversité des attentes et des établissements, une association distincte a été créée à partir

sociologique qui m'a permis de comprendre la complexité de la dénomination de « handicap mental ». De plus, il m'a semblé intéressant de comprendre les incidences de la loi du 11 février 2005 relative à « l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées » au seine du système scolaire. J'en ai conclu que l'évolution des textes législatifs a largement contribué à l'évolution de la prise en charge et des représentations du handicap. En tant que future CESF, cet

Les informations contenues dans ce livret sont des informations générales susceptibles de modifications ; elles ont pour but de vous sensibiliser sur vos droits. Certaines situations particulières peuvent entraîner des dispositions différentes. Renseignezvous auprès de votre Caf. Elle seule, au vu de votre dossier, peut déterminer vos droits aux prestations en fonction de votre situation personnelle. Les montants des prestations, en euros, sont ceux en vigueur au 1er avril 2014 (montants valables

e)Les différents accueils : -A plein temps : du lundi au vendredi de 9h a 16h30. ou sur 2 ou 3 jours par semaines . -A temps partiel : soit pour intégration par ½ journée l’orientation se fait suite à une décision de la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées ( CDAPH) . 2° le cadre juridique : L’IEM est par différentes lois : -L’article R311-8 du code de l’action social et de la famille, issue de sa rédaction de la lois n° 2002-2 du 02/01/2002 : la loi … “dit que chaque

diversité des publics rencontrés m’intéressait particulièrement. Un rendez-vous avec mes référentes m’a permis de découvrir la structure et d’échanger sur les objectifs de ce stage : je participerai aux actions (dans la limite de l’accord des personnes) et instances relevant de toutes les missions exercées sur le site qualifiant par l’équipe pluridisciplinaire. J’allais pouvoir appréhender, selon la circulaire N° DGAS/4A/2008 relative à la formation et à la certification du diplôme d’État d’assistant

l’autorité parentale : ❍ Mère ❍ Père Si autre, précisez les coordonnées de la personne ou organisme : N° : Rue : Complément d’adresse : Commune : Code postal : Fax : Téléphone : Adresse électronique : ❍ Les deux ❍ Autre A4 - Représentant légal (pour les adultes - le cas échéant) ❍ Tutelle ❍ Curatelle simple ❍ Curatelle renforcée Nom de la personne ou organisme : Adresse de la personne ou organisme : N° : Rue : Complément d’adresse : Commune : Code postal

2 INTRODUCTION Dans le cadre de mon apprentissage, j'ai effectué un stage de douze semaines dans un foyer de vie avec internat qui accueille des personnes adultes handicapées mentales. Il s' agit là d'un public souffrant de troubles psychotiques; c'est à dire, ancré dans une perception altérée de la réalité de la société actuelle. Ces personnes sont encadrées par une équipe pluridisciplinaire qui veille à améliorer leur quotidien dans une cohérence réfléchie. Au travers ce stage, j'ai pu découvrir

adolescent. Au fil des actions menées j’ai acquis une expérience notable dans la médiation, l’orientation, la prévention et ce, dans une démarche à visée éducative. Je me suis alors retrouvé au premier rang concernant l’accueil et le suivi de ces personnes tout en m’assurant du bon fonctionnement des projets pédagogiques. Ce travail à la fois individuel et d'équipes m'a permis de prendre confiance dans l'animation et les relations humaines. Mes aspirations profondes se révélant au fil de ces expériences