Commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées

accompagner les TED 8 décembre 2009 Actes de la première rencontre nationale Maisons départementales des personnes handicapées et Centres de ressources pour l’autisme : Construire des pratiques communes pour mieux accompagner les troubles envahissants du développement. Dans le cadre du Plan Autisme, la première rencontre nationale des maisons départementales des personnes handicapées (MDPH) et des centres de ressources pour l’autisme (CRA) s’est tenue le 8 décembre 2009 à Paris. Organisée conjointement

Spécialité Accompagnement, soins et services à la personne - option A : « à domicile » - option B : « en structure » du baccalauréat professionnel Spécialité Accompagnement, Soins et Services à la Personne, option A : à domicile, option B : en structure du Baccalauréat Professionnel Sommaire Annexe I – Référentiels du diplôme Annexe I.a – Référentiel des activités professionnelles Annexe I.b – Référentiel de certification Annexe II – Les périodes de formation en milieu professionnel Annexe

l’Astrolabe. Il s’agit d’un foyer d’hébergement habilité à accueillir des personnes souffrant de handicap mental avec troubles associés. Cette structure a ouvert ses portes en 2008. Elle remplace un premier foyer (créé en 1982) devenu vétuste et inadapté. L’astrolabe est situé dans la commune de C., à 30 km de V. et 40 km de M.. Il est implanté en plein cœur du village dans le but de faciliter l’intégration sociale des personnes accueillies. Le foyer est sous la tutelle du Conseil Général de l’A.

Présentation Institut Médico Éducatif En vue de la validation du stageDELSERIES Elodie Promotion 2021-2023 7/03/2022Table des matières Introduction 3 Description de l’unité 3 Conditions d’admission 3 Organisation de la structure 4 Localisation 4 Les missions de l’unité 4 Axe majeur du projet 5 Organisation, répartition 5 Description du développement cognitif des enfants 6 Le stade des opérations concrètes (6/7 à 11/12 ans) 6 Le stade des opérations formelles (à partir de 11/12 ans) 6 Développement

et de l'énergie Aux départements ont été attribuées les compétences suivantes: – la plupart des actions en matière sanitaire et sociale: Par exemple, l'allocation personnalisée d'autonomie (APA), l'aide sociale à l'enfance, aides aux personnes handicapées, aux personnes âgées, le RSA (ancien RMI). Mais le département n'a pas le monopole de l'aide sociale. Par exemple, l'Etat et les organismes sociaux ont compétence pour attribuer la CMU (Couverture maladie universelle), de même, les – – – communes

particulières s'appliquent cependant aux concours donnant accès à des professions réglementées, c'est-à-dire des métiers qui nécessitent pour les exercer une qualification attestée par un diplôme. Pour l'accès aux emplois de catégories A, B et C, les personnes reconnues travailleurs handicapés et orientées en milieu ordinaire de travail peuvent également après examen de leur candidature être recrutées sans concours, et sans posséder le diplôme ou le niveau d'études exigé des candidats aux concours externes

l’établissement. Les lois du 30 juin 1975, du 2 janvier 2002 et du 11 février 2005 régissent le secteur dans lequel nous travaillons. Elles ont fait évoluer les conditions de vie des personnes accueillies dans l’établissement. Notamment la loi du 2 janvier 2002 qui vise à offrir à la personne un accompagnement le plus individualisé possible. Ces lois nous emmènent à modifier nos pratiques, à personnaliser nos prises en charge et accompagnements. Elles modifient nos perceptions et nous

1 Prestation de Compensation du Handicap Pour les personnes adultes sourdes ou malentendantes Ce document ne doit pas être modifié. MDPH 94 La Prestation de Compensation du Handicap (PCH) a été crée avec la Loi du 11 février 2005. http://www.legifrance.gouv.fr/ LOI n° 2005-102 du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées NOR: SANX0300217L Elle s'impose au niveau national, même si les modalités d'évaluation de

moins médicale que l’ensemble des unités qui l’entourent. Les personnes qui l’occupent ne sont pas des patients, mais des résidents. Peuvent être admises, les personnes ayant obtenu une orientation en M A S par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH). « La personne qui intègre la résidence doit pouvoir intégrer le projet de la résidence et s’y épanouir. »[1] La structure accueille 60 personnes, réparties dans 5 ailes. Son projet s’articule sur trois axes

souffrant de troubles comportementaux et dont les difficultés nécessitent temporairement une prise en charge individualisée, en internat ou semi-internat. La prise en charge de ces adolescents se fait sur décision de la CDAPH (Commission des Droits à l’Autonomie des Personnes Handicapées). L’institut dispose de 40 places réparties en 4 groupes, chaque groupe disposant de 3 éducateurs. En plus de l’équipe éducative, une équipe thérapeutique assure les soins, les traitements et se charge du suivi des usagers