Commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées

L’AUTONOMIE POUR TOUS, UN ENJEU DE SOCIÉTÉ I/ Les besoins et attentes de la personne âgée 1. Besoins psychiques et physiques Classiquement, on distingue deux types de besoins : les besoins physiques et les besoins psychiques. Les besoins physiques sont les besoins organiques tels se nourrir, bouger, respirer, boire, dormir... Ces besoins sont innés et ne jouent pas un rôle déterminant dans la structuration de la personnalité. Au niveau des besoins physiques, chez les personnes âgées, le besoin

puisse intervenir dans des délais raisonnables, ont été créées, dès la Révolution Française, les collectivités territoriales. Les collectivités territoriales locales sont des personnes morales de droit public: elles possèdent donc un patrimoine propre, une autonomie financière et réalisent des actes juridiques. Les personnes qui les composent sont indépendantes. Toutes les collectivites territoriales sont consacrées par la loi. Elles bénéficient de compétences et ont un rôle dans l'administration

Service d'Aide par le Travail) Présentation de la structure : Dans le cadre de ma formation de moniteur éducateur j'ai effectué un stage pratique d'une durée de onze semaines dans l' Esat Elisa 77 en Seine et Marne. Cette structure accueille des personnes adultes atteintes d'un handicap consécutif à une maladie psychique qui nécessite une prise en charge plus adaptée. L'Esat est une structure à vocation professionnelle . - Il y a cinq ateliers professionnels en interne : restauration (salle

L’association accueille des personnes adultes en situation de handicap avec déficience mentale, ils vivent ensemble dans le foyer d’hébergement et travail en ESAT. Il y a 2 foyers d’hébergements et 4 studios en semi- autonomie ou vivent 36 personnes accueillies et ceux qui les accompagnent. Des professionnels ainsi que des bénévoles qui les accompagnent au Missions du foyer hébergement ? Cadre légal ? L'équipe ? Par qui ou par quoi sont orientés les personnes pour arriver en foyer ?..

Introduction La prise en compte des personnes en situation de handicap occupe une place de plus en plus croissante dans le dispositif social français. Il est difficile de connaître avec précision le nombre de personnes en situation de handicap. Selon l’INSEE, 13% de la population souffre de déficiences motrices, 11% de déficiences sensorielles 9,8 % de déficiences organiques (respiratoires, cardio-vasculaire…), 7 %, de déficiences intellectuelles ou mentales[1]. Ces déficiences se caractérisent

un « professionnel » du déplacement 8 Les différentes étapes de la formation Des écoles professionnalisées Comment identifier une équipe « personne aveugle ou malvoyante/chien guide » ? La situation spécifique des élèves chiens guides 8 8 9 9 Le chien d’assistance : un « professionnel » au service du handicap Une aide privilégiée pour les personnes à mobilité réduite La formation du chien d’assistance Bienvenue à ces chiens et à leurs maîtres ! Les commerces Les transports Les hôpitaux

sensorielle, physique, mentale, psychique résulte d’un polyhandicap ou d’un trouble de santé invalidant). Il peut également intervenir auprès de personnes dont la situation nécessite une aide au développement ou au maintien de l’autonomie sur le plan physique, psychique ou social. Le rôle de l’AMP se situe à la frontière de l’éducatif et du soin. Il prend soin des personnes par une aide de proximité permanente durant leur vie quotidienne, en les accompagnants tant dans les actes essentiels de ce quotidien que

annexes INTRODUCTION Les personnes handicapées sont avant tout des individus qui ont les mêmes droits et les mêmes devoirs que les autres. Toutefois, elles bénéficient d’un droit supplémentaire en raison de leur situation de handicap : le droit de compensation affirmé dans la loi du 11 février 20051. Cette loi pose le principe d’accessibilité généralisée, élément déterminant de l'intégration sociale et professionnelle des personnes handicapées. Objectif général de l'ensemble des politiques

humains p 30 VI.3. Coût du projet : p 30/31 VIII. L’évaluation p 32 VIII.1 L’évaluation à court terme : VIII.2 L’évaluation à long terme : Conclusion p 33 Bibliographie ANNEXES ANNEXE 1 : L’Allocation aux Adultes Handicapées ANNEXE 2 : Exemple de planning ANNEXE 3 : Exemple de menu proposé par le cuisinier ANNEXE 4 : Diagramme de préparation ANNEXE 5 : Plan du self- service ANNEXE 6 : Les groupes alimentaires ANNEXE 7 : Questionnaire

.............................5 d. Un principe d’égalité des droits et des chances, la loi du 11 février 2005…6 B. Les représentations sociales du handicap………………………………………..6 a. Qu’est ce que l’on entend par personne en situation de handicap ?.............6 b. La notion de travailleur handicapé…………………………………………...7 II) Le Marché du travail…………………………………………………………..7 A. Les personnes en situation de handicap sur le marché du travaille marché du travail ………………………………………………………………………………8