Communauté Linguistique En Sociolinguistique

la langue à la communication 1 L’énoncé et son contexte : orientations linguistiques et stratégies enseignantes La linguistique (science qui a pour objet l’étude du langage et des langues) s’est d’abord intéressée strictement à la langue, et donc au fonctionnement de l’énoncé (le message effectivement produit par un usager du langage). Ce fonctionnement s’étudie selon les différentes rubriques de la linguistique, qui intègre trois points de vue : - Morphosyntaxique (questions internes

Filozofická fakulta Masarykovy univerzity Ústav románských jazyků a literatur L’usage du français au Maghreb. Politiques linguistiques colonialistes et post-colonialistes Monika Langerová Bakalářská diplomová práce Vedoucí práce Mgr. Christophe Cusimano, Ph.D. Brno 2010 Prohlašuji, že jsem bakalářskou diplomovou práci vypracovala samostatně, s použitím uvedených zdrojů a literatury a že se elektronická verze práce shoduje s verzí tištěnou. V Brně dne ___________________________

leurs émotions, leurs idées, à mieux participer en classe et à vaincre la peur de parler? A travers, ce travail nous voulons montrer que l'expression et la compréhension orale jouent un rôle très important dans la maîtrise de l'outil linguistique, mais il existe un facteur grave qui fait plonger les élèves dans le plus complet mutisme c'est l'anxiété langagière. De cette façon nous jetterons un regard sur les symptômes de l'anxiété et sur le lien entre l'anxiété et l'apprentissage

définissent en même temps un type de destinataire. On distinguera trois types d’enjeux. L’un, tourné vers l’organisation du contenu, consiste à regrouper des membres d’une communauté autour de valeurs de référence qui doivent constituer la médiation sociale du groupe (idéologie), son ciment identitaire. Il en résulte des communautés d’opinion dont les membres sont liés par une doxa, des croyances partagées qui font l’objet d’un discours plus ou moins théorisant et constitue une mémoire commune, non

fétiches, d’affects, de lieux, de solidarités qui font leur monde. Leur monde sensible. Et qui leur donne leur consistance propre. »[4] Il n’est pas question de prétendre que le peuple ne saurait pas comprendre ce texte, mais de souligner l’origine linguistique des mots qui constitue cet appel à l‘insurrection. Une analyse sociologique du vocabulaire de ce texte l’oriente plus du côté des intellectuels ayant beaucoup lu que des ouvriers exprimant leur oppression. Le problème évident que cela pose concerne

responsabilité de M. Mohamed TOZY, qui a animé les travaux du groupe thématique " Dimensions Culturelles, Artistiques et Spirituelles ". Le rapport s’est appuyé notamment sur les contributions suivantes : Dynamique d’une situation linguistique : la marché linguistique au Maroc, Ahmed BOUKOUS Politiques publiques de l’artisanat : esquisse d’un bilan, Saïd CHIKHAOUI La littérature carcérale marocaine : état des lieux et perspectives de développement, Abdeslam EL OUAZZANI Le cinéma au Maroc – Etats

choisis pour cette publication, on peut constater que le profil du département est résolument celui des études axées sur le français contemporain que cela soit dans le domaine de la linguistique textuelle, la pragmatique, l’analyse du discours, la linguistique cognitive ou les analyses littéraires ainsi que la linguistique appliquée, surtout l’appropriation du français au niveau universitaire et de la compétence interculturelle (Mutta 2006a, 2006b ; Dervin & Suomela-Salmi 2008 ; Dervin & Suomela-Salmi

nouvelles théories de la traduction 1.3 Les théories fonctionnalistes de la traduction 1.3.1 La théorie sur les types de textes 1.3.2 La théorie du skopos 1.4 La traduction définie par l’équivalence 1.5 Types d’équivalence 1.5.1 Équivalence linguistique 1.5.2 Équivalence paradigmatique 1.5.3 Équivalence stylistique 1.5.4 Équivalence sémantique 1.5.5 Équivalence formelle 1.5.6 Équivalence référentielle 1.5.7 Équivalence pragmatique 1.5.8 Équivalence dynamique 1.5.9 Équivalence fonctionnelle

X LDI (UMR 7187, Paris XIII) LE MOT : MORPHOLOGIE ET FIGEMENT halshs-00410917, version 1 - 16 Mar 2010 Introduction Nous aborderons dans cet article l’équation (mot = unité lexicale) dans ses incidences sur les paramètres de l'analyse linguistique. Il n’est plus nécessaire de revenir sur l’impropriété de la notion de mot à décrire le fait lexical, en raison notamment de son lestage typographique. Elle peut néanmoins présenter une utilité pour interroger la construction lexicale, que celle-ci

ces schèmes sont transmis aux jeunes générations ; - une interrelation étroite entre langage et culture, spécificités langagières et traits culturels. Elle stipule qu’il manque aux enfants des classes populaires les bases culturelles et linguistiques nécessaires pour réussir à l’école puisqu’ils grandissent dans une culture différente de la culture dominante, qui est aussi celle de l’école. Il soutient l’existence de deux langages – formel ou public, code élaboré ou code restreint, positionnel